《小河与青草》是一则童话故事，课文的寓意很深，意在让学生领悟到朋友之间应该互相帮助、互相依赖、彼此欣赏、共同进步。这对于一年级的孩子来说比较深奥，难以理解，因此在本节教学中，围绕教学要求以及新课程标准，我进行了愉快教学，通过对比、分角色朗读等，调动学生各种感官学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主体作用，创设轻松愉快的学习氛围。
　　然而课堂上还是出现了不足的地方，反映出了我自身教学的问题。
　　在教学方法选择上，我采用以读代讲的教学法，读贯穿教学的始终，教师适时组织、引导、点拨，充分地发挥学生的积极性、主动性和创造性，从读入手，在读中积累，读中感悟，激发学生的情感。初读时，让学生自由朗读课文，对课文有一个整体的感知，并在小组讨论中读一读，讲一讲自己最想读的句子。然后，通过学生看图，逐段反复诵读，深入感知文章的内在美。最后，学生分角色表演，让情感体验得到升华。如：学习本课第一自然段时，通过看一看、读一读、品一品、背一背四个环节，引导学生由感性到理性，由感悟到理解，由学习到积累，综合运用了绘画、朗读、品评等多种手段，促进学生综合素质的发展。
　　教学中，我采用了较多读的`方式。比如，小组互相交流读，自由读，个别读，齐读，分角色朗读，表演读等方式，让学生读的轻松，读得有趣。
　　可是，课堂中也出现了很多的问题：
　　1、因为教学过于多样化而分散了学生学习的精力。
　　2、在每一次朗读的过程中，都应该以对话形式给学生提出明确的目标，
　　让学生读有所依。如：我在初读时，向学生提出了：把你们最想读的句子读一读，并向小组的同学讲一讲。让学生在读中有一个情感体验过程，找到自己喜欢的句子，并用自己的话表达出来。
　　3、一些过渡语、引导语使用不恰当等等。
　　教学是门遗憾的艺术。每一次授课都是一次历练，在这过程中使我看到了不足，总结了优势，一点点进步，一次次蜕变。

七年级生物学习探究教案学习探究教材分析探究性学习是新课程倡导的基本理念之一。本节教学内容通过与学生一起剖析探究活动的案例，使学生了解科学探究的一般过程和方法，并让学生亲自参与探究过程，通过亲自实践获得知小学二年级下册数学第六单元灭鼠能手二教学设计范文教学内容课本7072页内容。教学目标1使学生运用知识迁移的方式，发现并概括出被减数中间或末尾是0的连续退位减法的计算方法，理解其算理，能将整百数在计数器上用每个数位上都有数字的形式中班科学数一数教学设计活动目标1能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2初步养成收拾整理的习惯。设计意图三至四岁的孩子是自我认知自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此四年级下册Thisgirlisgood教学反思成功之处整节课我主要围绕着课文的重点单词和句型的教学来设计。先从说chant入手，复习了旧知，也引出了今天的课题又设计了评画活动，对本课的语言点进行展现，让学生感知，并且充分地进行六年级语文下册第1课文言文两则教学设计教学目标1学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2正确流利地朗读背诵课文。3初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。教学重点读懂每句话的意思，七年级下册安塞腰鼓的教学设计教学思想安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的气息，生活在现代都市的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。这篇文章气势恢宏，五年级下册他们让我感动教学反思范文我们振太乡中心完小五年级组四个语文教师在实施集体备课的计划中，对他们让我感动这一单元作出了反思，达成以下共识。一五年级语文下册第四组单元共有四篇课文，课文讲述了一些感人的事迹。再见三年级语文下册夸父追日教学反思范文夸父追日是三年级语文下册第八单元中的一篇课文，本组课文以神话故事和民间传说为主，从中我们可以感受到古人的想象力的丰富。教学这篇课文，我设计了如下几点教学目标1。能正确认读动宾短语迈初中一年级第一册第三单元教学设计知识结构1。通过课文阅读，培养热爱祖国大好河山的感情。2。学习抓住特点写景状物和在景物描写中抒情的方法。3。学习抓住特征形象生动地说明事物。专题研究一体会文章抓住景物特点进行描述的二年级下册有余数的除法教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的二年级下册有余数的除法教学设计，仅供课文狐狸和乌鸦教学设计模板教学目标1学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习得意极了，直流口水等词的用法