这是一篇成语故事，讲述的是一个种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子，故事生动形象、深入浅出地向学生介绍了＂想不劳而获是不行的＂这一比较深奥的道理。
　　这则寓言的教学，我主要采取读中感悟的方式引导孩子学习。
　　学生读完课文后，引导学生说出＂种田人印象＂，学生根据自己的感悟，都有自己的见解。接着我对种田人进行了评价，让学生从文中找到老师评价的根据。＂真幸运、真敢想、真耐心、真伤悲＂四个＂真＂引领学生感悟了文中的重点句子，同时种田人的形象在孩子的＂头脑中也更加生动。
　　在最后一个环节，我说：假如这个种田人是你的邻居，你每天都看到他坐在树桩旁边等待着兔子来撞死，好美滋滋地拿回家美餐一顿，可是，兔子再也没有来过了，他田里的庄稼都没了。这时的你，应该怎么劝他呢？我的话音刚一落，一个个小手便举起了。陈仁俊迫不急待地说：＂你快点去种田吧！兔子不会再来了，要不然你会没有东西吃的。＂紧接着吴哲宇说：＂上次你捡到的兔子只是幸运才捡到的，天底下哪里有那么多好事，劝你还是回去种田吧。＂林茂也不甘示弱，说：＂你想不劳而获，那是不可能的。你想要得到就赶紧去劳动吧，不要再等了。＂……哎呀，班里真是热闹得很呢！真是佩服孩子们说得这么好。每一则寓言故事都会蕴含一个深刻的道理，课文学完了，要让他们生硬地说这个道理来，恐怕也难些。但是，他们能够通过读课文，然后如此地劝说种田人，我认为这说明孩子们真正地懂得了这个故事所蕴含的道理。
　　这堂课在我们的讨论声中结束，孩子们却意犹未尽……

借镜子教学设计范文一质疑题目，引入新课如谁借镜子？为什么借？二自主识字，初读课文1。自由读课文，勾出生字，连词多读几遍。2。开火车认读生字。3。分组读自然段，想想你了解到了什么。4。交流初步读文的结小学六年级下册体育跨越式跳高优秀教学设计跨越式跳高学习目的1明白跳高的要害是起跳敏捷有利，只管即便使身材向上腾起2能革新起跳技能，做到起跳敏捷有力，身材只管即便向上腾起3乐于重复训练，具有坚贞坚决高兴朝上前进的精力教学步小学二年级数学轴对称图形教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级数学轴对称图形教学设计，欢迎大家分享。小学二年级轴对称图形的教学设计教学目标1。低层目标让每个学生都知道什么样的图形是对称图形，并能找出它的一条对称轴。2。高层目标使学生能根据不同的对称图形找出不同的对称轴，并会设计制作对称图形。3。发展目标通过学偷瓜教学设计模板教材分析回忆童年，若是不说一个偷字，便少了许多乐趣。这在城里楼房长大的小孩或许并不是特别的记忆，而对于广大农村辽阔的田野上长大的孩子们来说，偷简直就是童年最美好的回忆啊！偷瓜这篇文七颗钻石优秀教学设计范文一导入，激发兴趣（看课件，闪闪发光的钻石）钻石，象征着纯洁永恒，是珍贵的，又是难得的。忽然有一天，从一个水罐里跳出了七颗钻石，升上了空中化作永恒的星辰。你想知道这个神奇的故事吗？让小学环保教育教学设计范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小学环保蜗牛的奖杯第一课时教学设计教学目标1正确流利地朗读课文2在情境中识字，学会本课10个生字，认识支字旁，理解由生字组成的词语，在识字中培养语文能力。3认真指导书写翅。教学重难点在情境中识字，学会本课10个生字妈妈的账单第一课时的教学设计设计理念以生为本以读为本把阅读教学活动视为宽松愉悦的读书交流会，为学生提供充裕的课堂主动学习的时间，自主而不自流，有模式但不模式化。以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读能力的培养，两只鸟蛋第一课时教学设计参考及反思教学目标1认知目标读准蛋取等12个生字，能正确流利有感情地朗读课文。2情感目标喜欢朗读诗歌。懂得鸟类是人类的朋友，有爱护鸟类的情感和意识。3操作目标做到轻轻地小心地拿放鸟蛋，并在手惊弓之鸟第一课时优秀的教学设计教学目标知识目标学会本课生字新词理解课文内容，能用自己的话复述课文了解成语的意思，并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言，进行有感情的朗读初步培养逻辑推理能力。德育目