第23课 　文明的冲撞与交融
　　课程标准：
　　说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。
　　知道马可。波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
　　教学目标：
　　一、知识与能力：
　　知道希波战争、亚历山大大帝东征等基本史实，说出亚历山大东征的影响。
　　简述马可。波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。
　　列举古代文明之间交往方式的类型，说出它们之间的区别。
　　二、过程与方法：
　　搜集有关亚历山大、马可。波罗的材料，讲述他们的故事。
　　分组讨论：暴力冲撞与和平往来，哪一种方式对文明的发展更有利？通过讨论，认识世界各国各地区和平交往的重要意义。
　　三、情感态度与价值观：
　　通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。
　　通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。
　　教学重点：古代文明之间交往方式的类型。
　　教学难点：认识世界各国各地区和平交往的重要意义。
　　教学方法：讲述法、比较法、讨论法、启发法
　　学习方法指导：通过学生自习了解文明的冲撞与交融，讨论暴力冲撞与和平往来哪种方式对文明的发展更有利？
　　教学过程：
　　一、引入：
　　先让学生阅读第五单元序言，再引入新的一课：
　　第２３课：文明的冲撞与交融
　　二、新课：
　　（一）、耕田人与牧羊人的冲突
　　本节学生自学。
　　（二）、古代文明之间的暴力冲撞
　　根据《古代亚欧国家》地图，学习希波战争和亚历山大东征等内容，突出强调亚历山大所征服的埃及、巴比伦、波斯和印度都曾是东方文明古国，这必然会带来东西方两种文明的大碰撞。
　　再由学生讲演亚历山大大帝的故事。
　　最后用希腊自然科学的发展、欧几里得和阿基米德的科学成就来说明暴力冲撞之后的文明交往成果。
　　（三）、古代文明之间的和平交流
　　１、阿拉伯数字的发明与传播
　　２、马可。波罗来华
　　板书设计：
　　第23课 　文明的冲撞与交融
　　耕田人与牧羊人的冲突
　　古代文明之间的暴力冲撞
　　古代文明之间的和平交流

九年级政治下册第二单元知识点第二单元知识点四走向小康1我国现代意义上小康水平的内涵。所谓小康水平，是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，是要逐步实现以下几个目标（疑惑于大作家的小老师洒洒作者佚名转贴自本站原创点击数3本文仅仅只涉及到两句对话，一位是萧伯纳，一位是小女孩。萧伯纳的话中可以让我们明显感受到他的自夸语气，这是毋庸置疑的。然而，萧伯纳这样的语气究竟是为了炫教育随笔我要妈妈陪然然是一个相对于同龄的孩子来讲她是一个异常懂事与冷静的孩子。可是就连小班刚入园都没有哭的孩子，前两天却哭着不愿意上幼儿园。看到她妈妈抱着她把她送到门口，她却紧紧抱着妈妈的脖子不松手太平天国运动教学目的知识与能力了解或掌握太平天国运动兴起的原因洪秀全创立和宣传拜上帝教金田起义永安建制太平军胜利进军和定都天京天朝田亩制度太平军的北伐西征东征和军事上的全盛天京政变的原因经过和中学生好句好段摘抄大全中学生多积累好句好段可以帮助你提高写作水平。关于初中生的好句好段有哪些呢？下面是品学网小编为大家带来的中学生好句好段摘抄大全，希望大家喜欢。中学生好句好段精选1我的叔叔二十来岁，是表扬学生的词语有哪些表扬学生的词语有哪些？下面是小编为大家收集的关于表扬学生的词语，欢迎大家一起来阅读！表扬学生的词语莘莘学子，豆蔻梢头，书生意气，意气风发，朝气蓬勃，活泼机灵，伶俐活泼，乖巧可人，心苏教版初二语文下册短文两篇导学案课题短文两篇学习目标1。了解我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。2。学习有条不紊的说明顺序。3。积累文言实词与虚词。学习重难点1。积累文言实词与虚词。2。学习有条不紊的说B2C电子商务的名词解释分类主要形式盈利模式B2C电子商务的名词解释B2C电子商务指的是企业针对个人开展的电子商务活动的总称，如企业为个人提供在线医疗咨询在线商品购买等。截止20xx年的最新数据统计目前我国网民超6。82亿，多媒体自能学习新模式在海底世界中的运用作者佚名转贴自本站原创点击数1深圳市罗湖区布心小学何惠娟在海底世界这篇课文中，我尝试以建构主义理论做指导，以多媒体网络做认知工具，运用明确目标自主学习协作会话建构应用反馈评价新模式初中语文课堂教学模式重建研讨课安塞腰鼓教学设计教学目的1整体感悟，能发表自己的见解。2品味排比句式的节奏气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。3学习本文由写实到写意的写作手法。教学重难点本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰三年级美术教案甜蜜的梦甜蜜的梦教学目标1。指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。2。培养学生的记忆创新的能力。3。引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。教学重难点指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理