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垦殖怎么造句

  【注音】: ken zhi
  【意思】:开垦荒地,进行生产。
  垦殖造句:
  1、离玻利维亚圣克鲁斯城不远,有一个与周围环境格格不入的日式农区,称为"冲绳垦殖区"(ColoniaOkinawa)。
  2、特别是在考虑到资料性质在时间上的前后同一性和空间上的区城相似性情况下,其土地数字的变动应该基本上可以反映清代山西各地土地垦殖的变化情况。
  3、在清代,大量移民涌入鄂西北山区,他们不仅开垦了大量的荒地,还垦殖了宝贵的森林资源,造成了严重的环境问题。
  4、清前期大陆移民入台的农业垦殖又破坏了鹿原有的生态环境。
  5、例子包括,采掘垦殖行业、卫星支持、工程项目等等。
  6、专家在一份新报告中提出警告,亚洲地区包括喜马拉雅山在内的高山,正面临道路开发与垦殖迅速扩张、过度放牧及森林消失的威胁。
  7、由垦区上升为县的建制,在民国垦殖史上唯此一例。
  8、形成这一状态的主要原因是人口的持续增长和为缓解人口压力不断扩大的垦殖及由此造成的生态环境的严重退化。
  9、耕地资源较丰富,土地垦殖率较高;
  10、南方红壤丘陵区是我国南方地区垦殖指数最高、水土流失最为严重的区域。
  11、近代黄河三角洲是山东省土地垦殖率最低,土地后备资源最丰富的地区。
  12、这份公报指出,中国耕地利用程度高,目前垦殖率已达13.7%,超过世界平均水平。
  13、人类历史时期以来,科尔沁地区沙地的活化和稳定、垦殖期和弃耕期的环境特征的变化,再一次证明了这一点。
  14、利用GIS软件进行迭加运算处理并进行面积统计,获得民勤盆地40年来荒漠垦殖位置变化图和面积变化数据。
  15、清代随着国家的安定与清后期财政支出的增加,对鄂尔多斯的垦殖从禁止到弛禁直至规模持续上升,超过以前任何朝代。
  16、垦殖也是过去科尔沁地区沙地几度活化的主导因素。
  17、他们在江西的山区进行垦殖,种植经济作物和粮食作物。
  18、过度垦殖,往往伴随着林地减少,陡坡垦殖酿成严重的土壤侵蚀,水土流失主要物质来源于耕地。
  19、本文根据6年的径流试验结果,讨论了滇南热带雨林及其不同垦殖利用土地水土流失的一般规律;
  20、但是,由于人口的增加,土地利用结构与垦殖指数都不会有明显的变化,所以流域的产沙不可能有大幅度的减少。
  21、在造成草地退化的"众多因素中,可控因素主要有过度放牧、垦殖、樵采以及政策的导向。
  22、过度垦殖造成风沙活动掩埋一些耕地与建筑物。
  23、河流输少量与旱坡耕地垦殖率、人口密度成正比,与森林覆盖率、人均占有粮食成反比。
  24、生草垦殖模式降低果园土壤有机碳的水平分异,但促进果园土壤有机碳的垂直分异。
  25、受人类对土地过度垦殖及不合理耕作利用的影响,水土流失正在成为制约我国东北地区耕地可持续利用和粮食生产的主要因素。
  26、进而使之成为引领"三农"发展和进行国际垦殖的主体。
  27、谷地聚落因峰丛洼地环境容量小,形成散珠状小聚居的形态和独特的垦殖文化景观;
  28、到上世纪九十年代之后,种地收入更加低下,农民加大了垦殖的力度以换得较好的现金收入。

第8课富有的是精神教案一上课过程1。以演讲的形式开场2。介绍北大背景及演讲相关知识3。让学生阅读课文,并要求他们划分段落4。逐段分析课文(对字句的推敲)并写板书5。结合课文谈北大所富有的精神6。联系进才应有格物致知精神教学设计教学目标1了解格物致知的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。2理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3结合自身学习实际,积极争取做一名注重师说教学反思范例在教学师说一文时,我的导入部分是这样设计的从幼儿园到现在,差不多有十年寒窗了吧。那在这十几年中,大家接触过不少老师。同学们可以结合自己的经历,谈谈对老师的看法。通过这样一个提问,让应有格物致知精神导学案课题13应有格物致知精神学习目标1。理解并掌握文中的词语格物致知,授予,彷徨,袖手旁观,不知所措。2。找到并理解作者的观点培养科学实验精神。3。学习举例论证和道理论证的论证方法。4平常的近义词人心是善变的,它会随着你自身的改变而改变,所以,拥有一颗平常的心是非常难能可贵的。那么你知道近义词有哪些吗?下面和小编一起来看看吧!平常的近义词凡是总括某个范围内的一切新生的事物总对你发现了什么的思考数学教学反思内容摘要有怎样的教学理念就会有怎样的教学行为,这句话是有道理的。在新课程新理念的熏陶下,教师的课堂提问也发生了变化封闭性问题少了,开放性问题多了。笔者对你发现了什么?这一开放性问题地图上的发现教学反思范文地图上的发现这篇课文,叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程,即魏格纳是怎样发现大陆漂移的。。难点是理解有关的地理知识。所以,春天里的发现教学反思通过口语交际教学,激发了学生热爱春天,赞美春天的感情,让孩子们真切感受春天特别明显地区的春天的美丽。以下是为大家整理的春天里的发现教学反思,希望对你们有所帮助!篇一春天里的发现教学观察中的发现课后教学反思观察中的发现是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元语文园地中的口语交际的话题。本单元专题是细心观察,在导语中就建议学生留心观察,四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现教童年的发现教学反思范文参加完学校组织的白纸备课活动,心中留下的是无尽的遗憾这篇教案我可以写得更好。我们组抽的课文是童年的发现,这是一篇充满了童趣的文章,回想起自己设计的教案,却拘泥于对课文内容的理解,忽我的发现教学反思导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编为你准备的我的发现教学反思,希望对你有帮助!篇一我的发现教学反思今天
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