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猴子种果树的教案设计

  师:出示小猴子图片,大家喜欢小猴子吗?你们知道小猴子喜欢吃什么水果吗?
  生:喜欢。 香蕉、苹果、梨、桃子。
  师:原来小猴这么喜欢吃水果啊,怪不得它下定决心自己动手种果树呢,那么它有没有吃到自己种的果子
  呢?我们一起来学习22课猴子种果树
  师:板书课题 22、猴子种果树
  生:齐读课题
  师:范读课文
  生:自由读课文
  师:出示生字词 1、带拼音的词语 2、去掉拼音的词语
  师:再读课文,边读边思考:小猴有没有吃到自己种的水果呢?
  生:没有。
  师:为什么没吃到呢?我们一起来读读课文你就明白了。
  生:开火车分段梨树、杏树、桃树、樱桃树读课文
  师:现在请同学们思考一下小猴都种了哪些果树呢?
  生:梨树、杏树、桃树、樱桃树。
  师:板书:梨树、杏树、桃树、樱桃树。
  师:猴子种了这么多的果树,咱们先去看看它种梨树时的情景吧!
  生:指名读第一段
  师:读了这一段我们知道这是一只什么样的.小猴子呢?
  生:勤劳、心急
  师:猴子这么着急吃梨子,它有没有吃到梨呢?这是怎么回事?
  生:指名读二三段
  师:读了这两段你有什么不明白的地方吗?
  生:农谚——农民伯伯在种果树时得出的经验
  梨五杏四——梨树5年才能结果,杏树4年就能结果
  师:听了乌鸦的话,猴子是怎样想的呢?
  生:对,五年太长,我可等不及。
  师:猴子拔掉梨树改种了杏树,它有没有吃到杏呢?
  生:指名读第四、五自然段
  师:这真是一只心急的小猴子,这回总该吃到桃子了吧?
  生:没有。
  师:这是怎么回事呢?
  生:指名读第六、七、八自然段
  师:最后小猴子吃到自己种的果子了吗?知道的把结果读出来。
  生:读最后一自然段
  师:板书:什么也没种成!
  师:请小朋友们仔细想一想小猴子为什么最后什么果树也没种成呢?
  生:没耐心 ,太着急
  师:思考:几年过去了,一心想吃果子的小猴什么果树也没种成,心理很难过,你能给他出出主意让他
  吃到自己种的果子呢?
  师:学习了这篇课文我们懂得了什么道理?
  学习了这篇课文我们懂得了,无论做什么事情都要有耐心,不能急于求成,自己看准的事情要坚持下
  去才能成功。
  师:小朋友们想一想我们在以后的生活中要怎样做呢?
  作业:读熟课文并分角色演一演。

三首描写雪的古诗的教案一教学目标1感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山,忧国忧民,珍视友情的高尚情操,15古诗三首。2学会本课3个生字,能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思,并能正确理解诗句。3大班活动艾玛捉迷藏教案游戏名。蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。大班活动艾玛捉迷藏教案范文,我们来看看,欢迎大家参考借鉴。大班科学活动艾玛捉迷藏目标1感受艾玛的体色和大森林的关系。2获得动物体色是保护色的经验民间游猫捉老鼠大班教案活动目标1理解游戏规则,掌握游戏的方法。2尝试丰富游戏规则,体验民间游戏的快乐。重点理解游戏规则,习得游戏方法。难点不断的调整补充游戏的规则,使游戏更好玩。活动准备环境准备游戏录像分数乘法(三)教学反思下文是关于分数乘法(三)教学反思,仅供参考!这节课是上周上的,杂事纷扰,一直没有闲暇来好好写写当时教这节课的感受。这节课上下来,有两个重点需要把握,一个是理解分数乘分数的意义,这是五月的青岛教案设计教学目标1自主学会本课生字,积累好词佳句。2通过诵读课文,感受作者对青岛的喜爱赞美之情。3了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写,欣赏文章写景的艺术特色。教学准备教师搜集有关青岛的熟读精思的教案设计教学目标知识与能力1。学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。2。正确流利地朗读课文,背诵课文第二三段。3。学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。过程与方法1。通过交如梦令优秀教案设计教学目的1把握这首词深婉细腻的艺术风格。2对词中描写的景象展开想象,体会作者的思想感情。3在诵读品味中提高审美情趣,培养学生诗词鉴赏能力。教学重点1正确流利有感情的朗读课文,背诵课苏教版高中语文必修一教案一自我介绍我姓,是本班的语文老师,非常高兴和大家一起学习语文。二介绍高中语文(设计的目的让学生知道语文是什么,弄清学了十几年的语文是什么,有利于学生在总体上感知语文,从而有了方向。物理内燃机教案教学目标知识目标(1)知道热机中能量的转化(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理(3)了解汽油机和柴油机的主要区别能力目标通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同,学习分析和比九年级物理内燃机的教学反思内燃机的教学一直以来是教学过程()中的一个难点,主要是由于学生很难有机会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程,仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解无法给学生留下深刻的印象,教材的配图或者高三政治教学反思下面是品学网小编整理的高三政治教学反思,希望对大家有所帮助。一政治教师要有较高的素质ldquo打铁先要自身硬rdquo,要上一堂精彩的高三政治复习课,我感觉对教师的素质有较高的要求
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