一、教材：
　　今天我上的《长方形和正方形面积的计算》是人教版三年级数学下册第 77、78页的内容。本课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的。让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的重点。为了突破重点，长方形面积公式采用让学生人人动手拼摆、观察、分析推导的方法获得。在学生掌握了长方形面积计算的基础上，大胆猜想正方形的面积计算方法，激发学生学习数学的兴趣，诱发其内在的学习动机。本节课是珠心算与数学相结合的一节课，我在练习中让学生用珠算来检验算式的结果正不正确，这样就把珠心算与数学结合起来了。
　　二、教学目标
　　1、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。
　　2、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。
　　3、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。
　　4、激发学生探究的热情和勇于探索的精神，体验成功的快乐。
　　三、教学反思：
　　本节课是在学生在初步了解了面积的意义、面积单位的`基础上，进行教学的．通过调动了学生的各种感观，亲自动手摆一摆，仔细观察，动脑筋想，从而推导出计算长方形面积的方法．
　　在探究活动过程中，让学生交流发现计算长方形面积与长方形长和宽之间的关系，初步得出＂长方形的面积=长 宽＂。 这一部分我放手让学生自己动手操作，让他们独立去探索、去发现，验证、推导出长方形的面积计算方法。这样既加强了学生基础知识的教学，同时又培养了学生创造性思维能力，充分体现出学生的主体作用。通过长5厘米，宽3厘米的长方形，求它的面积来进一步的验证，让学生归纳出长方形的面积计算方法，即长方形的面积=长 宽这一结论。书上的是不是其他长方形也有这样的规律这一环节我用学生动手操作，完成表一来代替了。在教学中，一步一步深入，从具体到抽象、从感性到理性．使学生自己悟出求长方形面积应该怎样计算．再通过学生的质疑，因势利导从而引出了正方形面积公式的计算。
　　巩固练习过程中，出示与我们生活相关的练习题，让学生明白数学来源生活，与我们生活息息相关。最后，根据本班学生的实际，安排了一道发散思维的练习，有利于激发学生的学习兴趣。

一年级下册胖乎乎的小手教学设计范文学习目标认识胖喜等到个生字，会写看着等个字。正确流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。教学重点认识生字，会写个生字。教学难点激发学生帮助长辈的愿望和行为北京版六年级下册作文我的苦与乐教学设计概述北京市义务教育课程改革实验教材第12册第六单元的口语交际内容是围绕你快乐吗？你认为什么是快乐？这个话题进行。本单元习作是我的苦与乐。口语交际内容与习作内容联系紧密，教学中把口语小学四年级语文下册笋芽儿教学设计教学目标1能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2学会本课15个生字，掌握沉睡撒娇央求等词语的意思。3初步认识省略号的人教版一年级下册夏夜多美的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。2学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。重点难点1有感情地朗读课文。2体现睡莲姑姑小蜻蜓萤火虫儿帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮助小学信息技术椭圆的妙用教学设计教学目的（1）椭圆工具的使用。（2）综合运用椭圆工具前景色与背景色选定工具复制与粘贴。（3）完成太阳创作画。课时1课时。教学重点与难点重点各种工具的配合。难点利用椭圆工具画白云。教两位数减两位数退位减法优秀教学设计教学内容人教版数学教科书二年级上册第18页例2教学目标1使学生会计算100以内的两位数减两位数。2让学生理解退位减法的算理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学重难点理三年级语文上册槐乡的孩子教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。2了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。3培养独立阅小学科学光与热课堂的教学设计教学目标1科学探究1对光和热的关系作出推测2通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系。2情感态度与价值观1认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的2人们掌握了自然六年级数学表面积计算中的相对论教学设计这是一节六年级长方体和正方体表面积的总复习课。上课伊始，教师先让学生回忆长方体的表面积计算公式。生1长方体的表面积（长宽宽高长高）2。师还有不同的方法吗？（见学生摇头，教师又追问了小学七颗钻石的教学设计范文教学目标能正确读写本课15个生字及组成的词语。有感情地朗读课文，体会懂得关心别人，用爱心对待生活。教学准备课件教学过程1。谈话导入同学们，你们见过钻石吗（板书钻石）我这儿有几组钻石花的勇气的优秀教学设计学习目标1。认识4个生字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4。理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备1。预习课文，