新一轮的基础教育课程改革带来了教育观念、教学方式的转变，也带来了教材的巨大变化。我们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字任务却很重，主要是识字量大。
　　美国教育家布鲁纳认为：＂学习的最好刺激是对材料的兴趣。＂兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣，就会让智力开足马力，让才能闪出光辉，自觉主动地学习。因此，《语文课程标准》指出：＂识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。＂
　　在上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸，专门利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市（里面有小朋友喜欢吃的东西，可以说应有尽有。），我当起了店老板，请学生到我的超市＂购买＂自己喜欢的＂物品，在＂购买＂时，必须把物品上面的字认识，才可把东西带走，还要跟同学互相交流，这样，把识字教学置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会，学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活中识字。可以借助生活中的实物、图片等识字。教室里有很多现成的实物，如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上面贴上词语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字。还分类进行识字比赛，比一比谁认识的字多。如学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。
　　小学生识字的主渠道是＂基于教材识字＂，如果教师能够充分利用教材，切实提高课堂识字教学效率，学生能够认识所有教材中的认读字，就已经很好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。但往往学生忘得也很快，这就有必要让学生到生活中去＂巩固＂字，在大量阅读中去＂熟悉＂字。
　　新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯，我们老师要充分发掘语文学习的资源。

乌塔素质教学设计素质教育目标知识教学点能认读本课的生字词，理解不懂的词语。通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。能力训练点训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。培养学生的自学能力课文太阳是大家的教学设计范文教学目标会认个生字，会写个生字。正确读写红彤彤晚霞等词语。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。教学重点引导学生朗读课文，背课文刷子李教学设计范文学习目标熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。认识课文中的个生字，摘录描写精雪地里的小画家的公开课教学设计范文教材分析本课是一首优美的儿歌，语言简练，气韵生动，充满儿童情趣，读起来琅琅上口，易于低年级的儿童接受。诗歌讲的是下雪了，小鸡小狗小鸭小马这一群可爱的小动物在雪地里走过，留下了不同的滑县木版年画教学设计教学目标1。欣赏滑县传统木版年画，初步了解其艺术特点。2。了解滑县木版年画的发展历程。3。愿意欣赏年画作品，并为之感到自豪。教学重难点感受和了解木版年画的艺术特色与制作方法。教学过兰兰过桥第二课时优秀教学设计教材分析兰兰过桥是一篇融知识性和趣味性为一体的常识性课文，课文向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，让我们了解了迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用，从而激发学生学科学课文春酒教学设计范文教学目标1。深情地朗读课文，体会作者思乡的情感。2。品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。3。感受文中的风俗美人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。教学重点朗读默读课文，品味细朱鹮飞回来了语文教学设计一教学目标1了解课文的记叙顺序，语文教案四年级语文上册朱鹮飞回来了教学设计。2了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物保护环境的意识。3有感情语文教案爱莲说教学设计教学目标1知识与技能疏通文意，把握难词难句和关键词语在反复诵读悟读中品味课文的语言美，语文教案爱莲说教学设计。2教程与方法自主合作探究的学习方法。3情感态度与价值观联系个人情趣爱好老张卖糖果教学设计教学目标1感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德，以及对顾客的热情与爱心。2学会本课15个生字，联系上下文理解熟练模范一抓就准破涕为笑周到等词语的含义。3学习准确使用动词，会有课文称象第二课时教学设计课文特点这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。教学目标1通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样