在这一单元的教学中，我真实感受到：
　　一、千万不能小看学生。整个养蚕活动，学生是主人，我是一名组织者、服务者。他们的问题，他们的知识面之宽出乎我的意料。许多同学是从网上下载的资料，有的同学发现可以用牛奶来喂养蚕，这样蚕生长的速度变快，茧子的产量增加。有的同学为了照料生病的蚕，晚上11点还起来，母亲叫他好几次后，才睡觉，其关心程度让我吃惊。这不是科学探究精神的真实写照吗？
　　二、让学生在＂做＂中获得体验。＂听会忘记，看能记住，做才能会。＂这也是对＂做中学＂的一种理解。学生在养蚕活动中，发了很多问题。其中有一小组养的蚕死了一条，他们一大早，跑到办公室问我。当时我并没有告诉他们，而是先让他们找原因。最后，他们确定问题出在桑叶上。经过调查，原来给蚕吃的＂桑叶是冰冻过的。为了证明这一切，我建议他们重新做个实验。作为科学教师，我们应充分信任学生，把学习的主动权交给学生。后来他们做了实验，证明蚕的死因确实在桑叶上。
　　三、教师应重关注学生学习的过程。我个人认为，这一单元不注重学生学会了多少知识，而应重在：在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

苏教版五年级下册神奇的克隆教学反思范文初读第七课神奇的克隆，说实话自己对克隆的概念也是知之甚少，所以开始在网上不断搜索有关克隆的资料，恶补这方面的知识。再和年级组的老师交流一番后，顿时清晰了许多。在学生这方面，我布置他认识你，真好教学反思范文我执教的认识你，真好是三年级下册第三单元大家都是好朋友中的第一部分内容。这一课题教材上的内容比较少，在挖掘资料上我下了不少功夫，根据学生的生活实际进行了拓展。送卡片这一环节是同学之三年级美术的教学反思任何方法的教学都会有一定的结果，我对小学学科的认识与小学美术的反思。一实践教学的应用教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感四年级语文观潮的课文教学设计作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的四年级语文观潮的课文教学设计，仅供参考，欢迎大家小学课文雨点儿优秀教学设计教学理念世界上没有两个完全相同的智力，每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中，我们要调动学生的多种感官，给予每个学生最大限制的发展机会。语文课程标准指出，小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思范文蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙做好课前准备打造高效课堂的教学反思要想上好一节课，教师要有充分的课前准备，因为这是打造高效课堂的前提。新课改要求我们教师，教学目标要有预设性。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备幼儿园小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙假如没有灰尘课后教学反思新课程理念指出教学过程是学生学习的过程，教师必须充分发挥好教师的主导作用，给予学生足够的时间空间，让学生自己活动，从而发现知识获取知识，让语文课堂充满生命活力，真正让教师的讲坛变成蚂蚁和蝈蝈课后教学反思蚂蚁和蝈蝈是一篇童话故事，通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，蝈蝈则乘凉唱歌睡觉，待到严冬来临时蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了的对比。深刻揭示了只有中班语言活动教学设计老鼠娶亲活动目标1幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）2幼儿能愉快地和教师同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣（情感目标）3幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦劈里啪啦