7的乘法口诀是学生在学习1 6的乘法口诀后才进行教学的，已经有了基础。
　　我通过情境提出具体的问题，摆1个图形用7个板块，摆2个、3个7个用多少个呢？利用加法解决并把得数填在表格里，为编制乘法口诀作铺垫；接着，把具体问题抽象成相同数相加的数学问题，分别是1个7、2个77个7相加的和，也是17、2777；根据乘法算式编出相应的口诀。
　　这节课就是让学生经历编写7的乘法口诀的.过程，理解口诀的意义；会背口诀，提高口算能力；按理说学生有了1 6的乘法口诀的经验，学习这个内容不会有什么问题，有的学生能很快学会，而有个别学生一节课都没学会7的乘法口诀。通过观察学生学习基础参差不齐，有的早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；而有些学生还没有接触过7的乘法口诀，一节课下来也不能熟记口诀。因为7 9的乘法口诀和前面的内容相比，句数多，数字大，容易混淆。尤其从四七二十八，五七三十五，六七四十二，这几句难记。应该多让学生记一记，背一背。不过，在设计练习的时候，都紧扣了教学的重点，给单调的乘法口诀融入了浓厚的生活气息，设计了闯关题，使气氛活跃起来了。
　　通过这些练习，学生的思维已经摆脱了7的乘法口诀的局限性，达到了知识与能力，过程与方法，等多维目标的整合与统一。

苏教版小学语文第10册郑和远航相关含练习学习要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。3了解课文主要内容，并学会将段落分层次。初步懂得详写与略写的作用。4凭借课文语言材料，感受郑和为促进电子计算机与多媒体教学目标1学会本课3个生字。能正确读写下列词语媒体诞生迅猛埃尼阿克。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。教学重点地震中的父与子（第一课时）教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2品读课文1至12自然段，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。3领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点引导学生少年王冕教案fontsize6少年王冕教案作者佚名转贴自本站原创点击数50文章来源凤凰语文网教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2学会本课5个生字，两条绿线内的4个别董大教学设计教学目标1理解重点词语及诗句的意思。2品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。3有感情的朗读并能背诵。课时安排一课时。教学过程一创设情境，引入新课1播放歌曲送别，教林冲棒打洪教头教学反思林冲棒打洪教头教学反思前不久，我教了林冲棒打洪教头一课，这是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西实在是太多了，设计教案时，我试图以分析人物的性格特征入手，提高学生的语文素养在大海中永生教学设计四fontsize6作者佚名转贴自转载点击数44（品学网www。bs178。com友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索关键字大海中永生）本文转载第二课时教学流程课前听歌曲春天的故事埃及的金字塔教学设计教学目标1品读课文，感受金字塔的宏伟与精巧，体会作者是怎样写金字塔的宏伟与精巧的。2了解金字塔的建造过程，感受古埃及人民的勤劳和智慧。设计理念分小组合作探究专题，师点拨指导教学过程白杨教案一教学目标学习本课4个生字，正确读写戈壁清晰高大挺秀介绍新疆等词语。有感情地朗读课文。背诵从爸爸的微笑消失了到课文结束。初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。绰号的魅力教学设计教学目标1营造贴近学生生活的口语交际情境，使学生乐于表达，学会倾听和交流。2学习抓住人物特点起绰号的方法，并尝试运用。3感受绰号的魅力，学会尊重别人，文明用语。课前活动（板书）倾听26清平乐村居教学设计教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读和背诵课文。3理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。4感受词中田园生活的情景，使学生