教学设计夸父逐日

　　[教学设计] 夸 父 逐 日
　　湖北宜昌夷陵区实验初中 席代玲
　　[创意说明]
　　这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话----品读神话-------编写神话的过程来学习。
　　[教学过程]
　　一、 导入
　　1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娲补天，精卫填海）
　　2、讲述神话的产生和特点及《山海经》。
　　二、品读神话《夸父逐日》
　　（一）读
　　1、师配乐朗读
　　2、生自由朗读
　　3、展示朗读
　　4、在朗读过程中，你有没有不太理解的字、词、句？请同学解答。
　　5、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？
　　6、复述神话
　　师：朗读是理解课文的桥梁，走过这座桥，你能用通俗易懂的现代语言来复述这个故事吗？
　　三、分析人物形象
　　1、历史发展到今天，人们对夸父逐日这一举动褒贬不一，你心中的夸父是怎样一个形象？
　　2、这则神话为我们叩开了一扇艺术之门，它借助丰富的想象力，散发着灿烂的艺术魅力。不必说栩栩如生的人物形象，也不必说曲折动人的故事情节，单是那深刻的思想内涵，就是对我们人生最好的启迪。读了这则神话，你有什么感悟？
　　四、编写神话
　　1、夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的锲而不舍，让我们深深感受到神话人物征服自然的神力。时间车轮的飞弛速度不亚于夸父逐日的大步伐，一转眼人类已步入二十二世纪，人们一边在宋祖英《越过越好》的歌声中载歌载舞，一边又为所面临的环境问题愁眉不展。你知道有哪些亟待解决的环境问题吗？
　　2、人类心中永恒而伟大的神啊，你怎么就忍心让女娲辛辛苦苦造出的人类生活在灾难之中呢？请同学们展开想象的翅膀，呼唤心中的神来解救这灾难重生的人类。
　　老师下水：愚公植树
　　话说愚公移走太行王屋二山之后，精疲力竭，昏头睡去，这一睡就睡了九九八千一百年，＂神舟五号＂发射卫星的巨响惊醒了他，他揉揉眼，伸伸胳膊，啊，本该绿树成荫的地球怎么一眨眼就涌现出那么刺眼的树墩，而且黄沙漫天，狂风怒吼，遍地荒芜，他身感肩上任务之紧迫，一个绿化地球的计划在他心中酝酿开来，于是，他召来了子子孙孙九九八十一人，挑水植树，历尽苦难，日复一日，年复一年，地球上雨后春笋般地出现一片片的绿荫，愚公的举动再次感动了树神柏杨，他站在半空中，大手一挥，＂哗＂地一声巨响，只见地球上无数苍翠挺拔的大树应运而生，地球变得生气勃勃。）
　　设置情境：
　　1、一日，大禹来到京城，只见京城黄沙满天，大人小孩皆蒙面而行……
　　2、女娲来到科学博物馆，聆听了解说员关于恐龙灭绝的讲解……
　　3、精卫填海之后，再次光临人间，却见人间水资源枯竭……
　　五、点评创作

点到直线的距离教案一。教学目标1。教材分析教学内容点到直线的距离是全日制普通高级中学教科书（必修人民教育出版社）第二册（上），7。3两条直线的位置关系的第四节课，主要内容是点到直线的距离公式的推导过直线的方程一素质教育目标1知识教学点直线方程的点斜式斜截式两点式截距式和一般式，它们之间的内在联系直线与二元一次方程之间的关系由已知条件写出直线的方程根据直线方程求出直线的斜率倾斜角截距，能简单的线性规划1教学目标（1）使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域（2）了解线性规化的意义以及线性约束条件线性目标函数线性规化问题可行解可行域以及最优解等基未尝的造句未尝拼音注音weichang未尝解释意思（）未曾终夜合眼。（）加在否定词前面，构成双重否定，意思跟不是（不没）相同，但口气更委婉这不是一个好建议你的办法固然有优点，但是也没有缺点。好吃的巧克力豆小班活动教案设计活动目标1。体验馋的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。2。初步建立幼儿自我控制意识。3。体验延迟满足带来的收获。活动准备1。知识经验准备幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。2。物质材料准备大班早期阅读巧克力饼屋活动目标1。观察画面理解故事内容，能够根据画面对故事情节进行猜测和想象。2。通过故事，让幼儿知道故事中的关心友爱讲信用，学会信任别人的道理。活动准备ppt活动过程一导入。（出示图片安如磐石的近义词安如磐石nrpnsh成语解释安安稳磐石厚而重的。大石头。像磐石一样安稳不动。形容稳固不可动摇。成语出处先秦荀况荀子富国为名者否，为利者否，为忿者否，则国安于磐石，寿于旗翼。成语简拼磐石的意思及造句磐石拼音注音panshi磐石解释意思盘石厚而大的石头安如。磐石造句磐石造句1他们也追念神是他们的磐石，至高的神，是他们的救赎主。2我的拯救，我的荣耀，都在乎神。我力量的磐石，我的避督的组词造句1基督造句然而我们只有一位神，就是父，万物都本于他，我们也归于他。并有一位主，就是耶稣基督，万物都是藉着他有的，我们也是藉着他有的。解释基督教称救世主。参看救世主。希腊christ后汉书铫期传阅读答案铫期字次况，颍川郏人也。长八尺二寸，容貌绝异，矜严有威。父猛，为桂阳太守，卒，期服丧三年，乡里称之。光武略地颍川，闻期志义，召署贼曹掾，从徇蓟。时，王郎檄书到蓟，蓟中起兵应郎。光武弯扁担能负重的阅读训练和参考答案弯扁担能负重一个平时体壮如牛的年轻人，也从未打过针吃过药，健康得令人嫉妒。而一天到医院体检，一查吓一跳，竟得了不治之症。这事说怪不怪，俗话说小病养身。意思是说，疾病不可怕。平日里，

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一年级上册第七单元第一课时认识钟表教学设计教学目标1能够认识钟面，认识整时，会用两种方法记录整时。2通过读想说练等实践环节，提升学生合作探究的能力。3能够初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间合理安排时间的好习惯。教学重难点重雪地里的小画家的优秀的教学设计模板教学目标通过学习课文，使学生了解冬天的特点，了解不同动物脚印不一样，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点通过学习认读14个汉字，正确书我喜欢优秀教学设计范文教学目的1运用各种方法，掌握本课生字词。2学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。3有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。小学二年级上册语文识字7教学设计模板学习目标1认识10个生字，会写8个字。2准确熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3有保护动物的意愿。教学重点识字写字，熟读课文教学难点体会拍手歌的含义，有保护动物的愿望课前准备1教师多媒苏教版一年级草原的早晨教学设计教学目标1通过语言文字的学习，感受草原早晨的特有生机和牧民们的欢乐。2积累优美的语言文字。教学过程一激情导课1出示卡片，指名认读词语草原打破新绿无边牧民远处飘动2指名朗读课文。二民六年级上册一面优秀教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。3学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。教学重点难点1感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。2揣摩黄土高原的区域发展与居民生活教学设计范文一教学目标1运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。2了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。3运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。二教学过程（一）黄土七年级绿色蝈蝈教学设计七年级绿色蝈蝈教学设计118。绿色蝈蝈法布尔授课时间年月日学习目标1。培养从文中获得有效信息的能力。2。学习本文运用比喻拟人的修辞手法，准确地运用语言，生动形象地说明事物的特点。3美丽的武夷山第二课时教学设计一教学目标1能够通顺流利有感情地朗读课文，体会武夷山的美2渗透进行句式训练二教学重点体会武夷山的美，能够美读三教学难点能用边读边想象的方法美读课文四教学过程（一）复习生字1师请小朋送东阳马生序第二课时教学设计典例教学设计的理念新一轮课程改革要求教师角色的转变，强调了学生的主体地位，倡导自主合作探究的学习方式，要求我们课堂上关注学生，关注学生的学习状态关注学生学习的主动性关注每个学生的个性发罗布泊，消逝的汕湖教学设计范文教学目标感受并理解作者强烈的忧患意识。学习对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。培养学生科学理性精神和人文情怀。教学重难点透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。