兴趣是最好的老师。所以在每一次课堂教学设计时，我总是想方设法以创设一系列生活情境为手段来激发学生的学习兴趣。本课从学生熟悉的生活场景和感兴趣的＂小动物＂出发，通过对位置的分析、判断和理解，使学生认识到＂位置＂的相对性，培养了学生的空间观念，发展了学生的数学思维和数学思想。
　　一节课的导入对整个课时的教学至关重要，有时候，并不是越花哨越好，一些直接的导入反而更能加深学生对概念的理解和认识，也利于教师将最简单的基础概念扎根于学生心底，并由此变化出各式各样的练习形式。课堂教学中，每一个新概念的引入，并不单单是生涩的书本知识，用生活中原有的认知来理出学生的思路是更为有效的办法，这样既使数学融入了实际生活，也强化了学生的概念。让学生觉得亲切，觉得数学并不难学，它就在我们身边。所以我以介绍我班教室的位置导入新课，学生有亲切感，同时产生解决问题的需要，激起学生学习的欲望。
　　教学过程中，教师应采用多样化的呈现方式及不同的生活场景为学生搭建参与探究的平台，有意识地为学生创设良好的数学交流情境；注意学生的情感与态度，知识与技能的形成和发展，使每个学生都有表现的机会和获得成功的`体验；同时感受到数学来源于生活又应用于生活，数学就在我们身边。＂想想做做＂的习题如直接让他们完成，课堂气氛难免会显得沉闷，激不起他们学习的热情。因此在完成这部分练习时，我是创设了许多情境，如：＂哪只小动物做操做的最认真＂，＂送小动物回家＂的活动，＂给小猴家编门牌号＂，＂参观小兔家的书房＂等等。通过在不同情景中找位置，了解了该知识在生活中的运用范围，以及如何把确定位置这一知识用到生活中去，实现了数学生活化，生活数学化。在设计的几个情境的过渡上，能够自然的从上一个环节上转入下一个环节，上下两个环节看似有联系，实际上是两个不同的方面，使学生了解到生活中不同事物位置的不同表达方式。语言上，生动、活泼，能把学生带入到设定的情景中去，能吸引学生的注意力。
　　同时我还把数学与不同课程的内容相结合，把语文的朗读与认字带进课堂。
　　不足之处：时间的处理上欠妥，由于环节比较多，所以感觉比较紧，最后的收尾没有收好。各个环节的时间安排不是很合理。在引导学生方面做的还不够，对学生答复的评价不充分。

美丽的小路教学设计一课前导学出示课件一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽的鲜花和绿树。师这是鸭先生门前的一条小路，你们看这是一条什么样的小路呢？生这是一条干净的小路。生这是一条美丽清洁好帮手教学设计范文活动目标1认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。2培养幼儿观察能力和语言表达能力。3激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。准备1幼儿自带各种洗涤用品（肥皂洗衣粉洗涤剂等）狮子大王教学设计及反思教学目标1。通过对狮子的观察比较和欣赏关于狮子的艺术品，感受狮子的王者风范，了解狮子的特点。2。抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆地表现狮子。3。培养学生的创造力和表现能力，激发学生世界地图引出的发现的优秀教学设计教学目标1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教打渔杀家的教学设计一导入新课可以戏剧文体情景故事等导入。也可展示相关图片或播放打渔杀家片断录像，了解京剧的特点。二简介情节结合课文注释了解文章有关情节介绍并作补充。（具体略）三了解戏剧冲突戏剧中没有整十数加减及整十数教学设计整十数加减及整十数教学设计教学目标1使学生理解并掌握整十数的连加连减的计算方法，熟练地进行计算2培养学生的迁移能力和计算能力3通过教学，初步培养学生的探索精神与合作意识，激发他们计动物王国开大会第二课时教学设计教材分析动物王国开大会选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕习惯这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚说完整。竹笠教学设计范文第一课时教学目标1能按要求预习课文。2能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思3感受畲家孩子继承革命传统，勤工俭学，奋发向上的可贵精神。教学重点预习课文读通课文教学难点联系赵州桥优秀教学设计范文赵州桥教学设计（一）一赏图导入，初识赵州桥。（幻灯放图片）1师前面的那些桥与赵州桥设计不同，同学们都发现了，真是独具慧眼啊。一眼就看出来了，真了不起。课文中的作者啊，就说它是世界闻比金钱更重要教学设计范文教学目标1学习本课生字。积累本课词语。2有感情地朗读课文，练习表演我和车主通话的情景。3认识诚实守信的重要，引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。教学重点用对话秋天的雨第一课时教学设计教学目标认识个生字，会写个生字，正确读清凉留意扇子炎热等词。正确流利有感情朗读课文。背诵自己喜爱的部份。激发学生对秋雨的喜爱。教学重点教学目标。教具准备课文录音带。挂图。小黑板。教