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地窖阅读理解答案

  "一本好书是一个好的世界,一本好书是一个好的社会,不但能陶冶人的情操,还能增强人的气质,使人变得文明高尚。四月二十三日读书日,祝愿朋友快乐博览群书。"下面是小编为你带来的地窖阅读理解答案,希望对你有所帮助。
  国王陛下颁布了一道诏令,宣称他将每月一次亲临一个臣民的家,并在那里进餐。朝廷的反对派就立刻散布舆论,说这种做法是"收买人心"。国王无论干什么,反对派准会发表点攻击性的评论,把国王贬得一钱不值,什么"好大喜功"啊,"怯懦无能"啊,等等,不一而足,向来如此。这回,国王去臣民家里进餐一事,他们只报以耸耸肩膀,鄙夷地斥之为"收买人心"。
  哪知,这次他们可错怪了国王。因为国王的这项决定,看来事体不大,却有深刻的用意。国王向来研究历史,深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性,不察民情,进而失掉民望,最后归于灭亡。而国王本人,自从登基以来,已觉察到显赫的王权在他跟臣民之间正在垒起一堵无形的墙壁,而且越垒越高,根本用不着设岗戍卫,却比王宫的高墙更加难以逾越。而今国王就是想打破这种局面,方法虽然天真一些,却是体面的。
  总之,陛下的主意已定:每月都要到他治下的百姓家里进餐一次。内阁的好几位大臣为此很不高兴,警察总长尤为惶恐。他对付街头群众集会、防范爆炸暗杀事件之类是装备有余的,而对付一家一户、日常生活诸环节的问题,例如菜里放毒等,却毫无经验。其他大臣害怕的却是另一回事:过去,他们是国王得到消息的唯一来源,现在如果陛下忽然发现大臣们自己原来一无所知,而他们却一直在谎称民意,那可如何是好!那些高官显贵、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的,可是当人民真有机会开口说话的时候,他们又惊恐万状。谢天谢地!好在老百姓早已丧失了讲话的可能,甚至失掉了讲话的.兴趣,可是谁又能保证在家庭场合的饭桌上……
  国王陛下对受到的款待和吃的饭菜都非常满意。在豪华的王宫里,有一道菜是国王不好意思点的,那就是布纪侬风味牛肉。但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国王想吃这个菜呢?她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒?
  国王陛下询问了五个孩子的情况:名字叫什么,学习怎么样,身体有没有病等,然后,他很不自然地笑笑,试探着说道:"咱们来谈点儿政治吧!"
  "谈这个有什么用,"孩子们的父亲说道,"俺倒不是恭维您,我们在这玩艺儿上想的跟您一样。俺常叨咕——不信您问孩子的妈,俺说,俺要是个当官儿的,想办的事也不是别的,就是现在他们办的那些。"他的妻子表示同意,但又有点难为情地补充说:最好能改动一下学校放假的日期。
  国王听了大为高兴,说:"这正是最近教育大臣向我提出的建议。年轻人,你们呢?没有什么不顺心的事要说一说吗?——太太,能不能给我再来点儿布纪侬牛肉?"
  "要说的事倒没有,"大孩子的话音渐渐平稳起来,"但是关于服兵役,我有个请求。"
  他所提的问题,同样是在内阁会议上有人提出过的。这时候,孩子们的胆子越来越大了,每个人都提了一条建议,每条建议都是同样年龄的孩子所感兴趣的改革,而且这些建议几乎全都是在朝里议而未决的问题,其中有几个,恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的。这时,他嘴里不说,心里暗记着,准备予以重新考虑。这是个好心眼儿的国王。
  半夜十一点,国王和老百姓分别了,彼此都感到十分满意。一直在简陋的屋门外,焦急地等候着的三位大臣和警察总长从国王的脸上看出了这一点。
  一位大臣说,"我们冒昧地给这户人家带来了一些礼品,请陛下俯允!""这个主意不错,"国王说,"如果以我本人的名义来送,倒可能引起误解。明天见吧,先生们,我真的非常高兴!"
  四位大臣向国王行礼告别,然后他们进了屋,向出场的七个演员付了预定的酬金。正当他们要离开的时候,忽然听到脚底下似乎有些什么响动。
  "哎呀,"警察总长大声喊叫,"我差点儿把他们忘了(原来,三个半钟头以来,这所房子真正的主人一家一直被关在地窖里,悄悄地呆着,感到时间太漫长了)。我希望还能剩下点儿布纪侬牛肉给他们……"
  (选自《微型小说鉴赏辞典》,蔡若明译,有删节)
  16.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(    )(    )(4分)
  A.国王计划每月到百姓家进餐一次,是希望借此接触人民,消除与臣民间的隔阂。
  B.内阁几位大臣担心老百姓在家宴上向国王反映真实情况,不希望国王去百姓家进餐。
  C.在进餐过程中,主人家提出的种种建议恰巧是国王先前内心赞同并且希望付诸实践的。
  D.国王担心被反对派斥为"收买人心",不愿以个人名义送礼物给款待自己的这户人家。
  E.小说中人物对话语言得体,符合各自身份。"布纪侬风味牛肉"多次出现,起到了线索作用。
  17.在小说中,"国王"这一人物形象具有哪些主要特点?请简要概括。(4分)
  18.这篇小说题目"地窖"有哪两个层面的含义?小说主要表现了什么主旨?(6分)
  19.优秀的短篇小说在构思上总是别具匠心的,这篇小说也不例外。请选择你认为最突出的两个方面,探究一下这篇小说在情节结构安排上的独到之处及其作用。(6分)
  参考答案
  16.CE(选对一项得2分。主人家提出的种种建议,"其中有几个,恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的"。"布纪侬风味牛肉"并未串联情节或隐藏主旨,不足以看作线索。)
  17.勤政爱民,求真务实,尊重民意(善于听取意见);(2分)想深入民间了解民意可最终仍不免被蒙蔽欺骗。(2分)(意思对即可)
  18.小说题目"地窖"首先是实指房屋主人家地底下的一个地下室或地洞,小说中警察总长将主人一家关在地窖里;(2分)隐喻底层老百姓的真实生活被官员们所掩盖、国王受到了蒙蔽的事实。(2分)小说讽刺了欺上压下、弄虚作假的官员,表达了对丧失话语权的弱小老百姓的同情。(2分)
  19.答案示例:①小说情节结构上主要采用了对比手法。以国王的求真务实与大臣的欺上瞒下形成对比,以丧失话语权的弱小百姓与强力控制话语权的权势阶层形成对比。这些对比造成了巨大的反差,增强了讽刺效果,能更好地表现小说主题。②小说情节上多处运用伏笔。那位普通的家庭主妇竟然知道国王的饮食偏好,那一家人在餐桌上讨论的许多话题"几乎全都是在朝里议而未决的问题",这些都为后文揭开真相埋下了伏笔,使读者在真相大白时恍然大悟,又觉得合情合理。③结局出人意料而又戛然而止。小说在暗访"圆满"结束时陡生波澜,点明了"演员"的身份,并交代了"这所房子真正的主人一家一直被关在地窖里";在揭开真相后小说又戛然而止,引人深思其根源,主题表现得含蓄而不直露。(以上每点3分,答对两点即可。答"铺垫""照应",分析合理也可酌情给分)

第三课ampnbsp我的第一本书第三课我的第一本书教师寄语一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海岸。海伦凯勒学习目标1。识记字词,整体感知课文。2。抓住重点语句把握人物心情。3。了解第一本书我的第一本书牛汉教学目的1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。重点难点1复述第一本书的故事。2注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。教学方法和比尾巴教学设计教学目标1通过引导让学生认识两个新偏旁ldquo鸟字旁rdquo和ldquo八字头rdquo。2在指认和书写中,让学生认识生字ldquo比尾巴把最短扁公猴鸭松鼠rdquo,并能读准识字二说课稿一,说教材本课采用词串的形式,围绕小学生每天早晨生活常规,将一组词语组成了韵文让学生认读。内容是太阳闹钟小鸟穿衣下床起早刷牙洗脸早餐上学升旗做操,四组排列整齐的词语连起来读,押韵上关于孤独伤感的短语习惯了夜晚在滨海大道的慢速度,也习惯了这个时候,胡思乱想一下另一个灵魂的存在。下面是品学网小编给大家整理的关于孤独伤感的短语,供大家阅读!关于孤独伤感的短语1。爱上了一生也不能牵手带火字的成语造句成语解析带火字的成语把薪助火抱火卧薪不避汤火趁火抢劫放火烧山飞蛾扑火膏火自煎火耕流种火烧火燎救民水火燎如观火烈火干柴烈火真金明火执仗抱薪救火烽火连天烽火四起烽火连年赴汤蹈火干柴烈火负薪救火好吃懒做成语接龙和成语解释好吃懒做的成语接龙好吃懒做mdashmdash做贼心虚mdashmdash虚实相生mdashmdash生财有道mdashmdash道不远人mdashmdash人定胜天mdashmd关于戏字开头的成语接龙戏字可以做名词,也可以做动词,你知道戏开始的成语怎么接龙吗?下面是品学网网小编带来的戏字开头成语接龙内容,希望对大家的学习有所帮助。由戏开头的成语接龙戏蝶游蜂rarr蜂腰猿背rar举案齐眉成语接龙举案齐眉形容夫妻互相尊敬。品学网小编为大家整理了举案齐眉的成语接龙,希望大家喜欢。举案齐眉成语接龙举案齐眉rarr眉飞色舞rarr舞衫歌扇rarr扇席温枕rarr枕籍经史rarr史折戟沉沙的解释和成语接龙60个成语接龙折戟沉沙折戟沉沙沙里淘金金屋藏娇娇生惯养养精畜锐锐不可当当头棒喝喝西北风风雨同舟舟中敌国国色天香香火因缘缘木求鱼鱼龙混杂杂七杂八八拜之交交头接耳耳鬓斯磨磨砖成镜镜花水月月旦自作自受的成语接龙自作自受,自己做了蠢事坏事,自己倒霉。下面请欣赏品学网小编给大家带来的自作自受相关内容。自作自受的成语接龙自作自受rarr受制于人rarr人定胜天rarr天外有天rarr天伦之乐r
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