本课内容主要教学乘法的初步认识，因为是初次认识乘法，教材十分重视从学生已有的知识和生活经验出发，有层次的组织学生认识乘法的活动。
　　教材安排了两道例题。例一帮助学生在具体情境中认识＂几个几相加＂，为进一步抽象出乘法的含义做好准备。试一试中，通过让学生动手摆小棒，让学生在操作、观察和交流的过程中，进一步感知＂几个几相加＂的含义。例二是在学生初步认识＂几个几相加＂的基础上，认识乘法的含义、乘法算式的写法和读法，乘法算式中各部分的名称。试一试让学生经历＂找出几个几相加——列出加法算式——写出乘法算式＂的过程，从中体会在求几个相同加数的和时，用乘法计算的便捷。
　　在教学过程中主要存在以下问题：
　　1、在讨论过程中过分追求正确答案，在得到了学生的正确回答之后，就急于归纳小结，没有让多个学生表达自己的观点、看法，从而教师小结。
　　2、教学过程中，对课堂把握的`比较死，每一步都循规蹈矩，由于担心学生出错，而不敢放手让学生自己去做，使学生失去了独立思考的机会。如在试一试中，可以在学生独立完成的基础上，再交流图意，效果应该会比先说图意再练习要好。
　　3、由于考虑到时间关系，摆小棒以及摆花片都只由一个学生板演，其余学生没能参与到动手的过程中去，最好还是应该让每一个学生都去摆一摆，在操作中丰富对几个几相加的认识，进而巩固对乘法含义的理解。
　　4、板书设计方面还可以更规范，布局更合理，对整个框架都做好规划，不要到时候再去改动。

三国志司马朗传阅读训练及参考答案司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰慢人亲者，不敬其亲者也。客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高杨涟为万历三十五年进士阅读附答案明史列传第一百三十二（节选）杨涟，字文孺。万历三十五年进士。举廉吏第一，根户科给事中，转兵科右给事中。四十八年，神宗疾，不食且半月，皇太子未得见。涟偕诸给事御史走谒大学士方从哲，御关于吕氏春秋顺说阅读答案及原文的翻译善说者若巧士，因人之力以自为力，因其来而与来，因其往而与往。不设形象，与生与长，而言之与响。与盛与衰，以之所归。力虽多，材虽劲，以制其命。顺风而呼，声不加疾也际高而望，目不加明也。蜜蜂与排雷原文阅读及答案有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面端州遗砚阅读附答案马回头村距县城85公里，偏僻闭塞，土地贫瘠，山丘荒秃。相传当年乾隆皇帝外出巡视，坐骑面对凄荒，甩颈嘶鸣，不愿前行。马回头据此得名。时至90年代，马回头村仍很贫困。惟一令村民骄傲的是敦煌的刀郎阅读答案敦煌的刀郎卜健去年秋月的一天，我们一行人由兰州往敦煌，航班延误，到达时已然晚上十点多钟。敦煌研究院办公室主任老罗显然等候已久，微笑的脸上带着逐不去的疲惫天知道他从夏到秋要接待多少来善人的阅读答案善人老舍汪太太最不喜欢人叫她汪太太她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老是不客气地花着花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。记旧本韩文后阅读答案导语圣人之道本来有施行很远却在眼前被限止，也有过去被忽视而在今天被看重的现象。下面是小编精心为大家整理的记旧本韩文后阅读答案，希望大家喜欢！予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏阿长与山海经阅读理解及答案阅读文段，回答问题。阿长与山海经大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益但既然来问，也就都对她说了。过了十多天白蝴蝶花中考阅读题及答案白蝴蝶花多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是风俗通义穷通阅读答案及翻译孟轲受业于子思，既通，游于诸侯，所言皆以为迂远而阔于事情，然终不屈道趣舍，枉尺以直寻。尝仕于齐，位至卿，后不能用。孟子去齐，尹士曰不识王之不可以为汤武，则是不明也识其不可，然且至，