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绝妙的错误阅读理解及答案

  《 绝妙的错误》
  [美]刘易斯· 托马斯
  大自然迄今取得的唯一最伟大的成就, 当然要数 DNA 分子的发明。 我们从一开始就有了 它。 它装在第一个细胞之中, 那个细胞带着膜和其他东西, 在大约30 亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。 今天贯穿地球上所有细胞的 DNA, 只不过是那第一个 DNA 扩展和惨淡经营的结果。 从某种本质意义上说, 我们不能声称自己取得了什么进步, 因为生长和繁衍的技术基本没有变。 可是, 我们在其他方面却取得了进步。 尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了, 因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西, 会隐含某种让科学无能为力的价值判断, 可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟, 从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来, 从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出, 演进到今天我们周围所见的: —切——巴黎城, 依阿华州, 剑桥大学……我后院里的马栗树, 还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今, 我们真的已经走得很远了。 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。 即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来, 带着实验室等等一切, 从另外某个大阳系来到这里, 也是白搭; 没错!我们进化出了科学家, 因此知道了许多关于 DNA 的事, 但假如我们这种心智遇到挑战, 要我们从零开始, 设计一个类似的会繁殖的分子, 我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误: 我们设计的分子会过于完美。 假以时日, 我们终于会想出怎样做这事, 核苷酸啦, 酶啦等等一切, 做成完美无瑕的一模一样的复本,可我们怎么想也不会想到, 那玩意儿还必须能出差错。 能够稍微有些失误, 乃是 DNA 的真正奇迹。 没有这个特有的品性, 我们将至今还只是厌气菌, 也绝不会有音乐。 一个个地加以单独观察, 把我们一路带过来的每一个突变, 都是某种随机的全然自发的"意外。 然而, 突变的发生又绝不是意 外, 因为 DNA 分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误。 假如由我们来干这事, 我们会寻求某种途径去改正这些错误, 那样, 进化就会半路停止了。 试想, 一些科学家正在专注地从事于繁殖丈本完全正确的、 像细菌一样的无核原生细胞, 而有核细胞却突然出现, 那时, 他们会怎样地惊慌失措。 我们讲, 犯错误的是人, 可我们并不怎么喜欢这个想法。 而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性, 那就更难了。 我们更喜欢立场坚定,确保不变。 可事情还是这样的: 我们来到这儿, 就是由于纯粹的机遇, 也可以说是由于错误。 在进化路上的某处, 核苷酸旁移, 让进了 新成员; 也可能还#from本文来自学优网 end#有病毒迁移进来, 随身带来一些小小的异己的基因组; 还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝, 于是就孕育出人类。 不管怎样, 只要 DNA 分子有这种根本的不稳定性, 事情的结果大概只能如此。说到底, 假如你有个机制, 按其设计是用来不断改变生活方式的; 假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配, 结成一体; 假如每一个即兴生成的、 能对个体进行修饰润色的新基因, 很有可能为这一物种所选择; 假如你也有足够的时间, 那么, 这个系统注定要迟早发育出大脑, 还有知觉。 生物学实在需要有一个比"错误" 更好的词来指称这种进化的推动力。 或者,"错误" 一词也毕竟用得。 只要你记住, 它来自一个古老的词根, 那词根意为四处游荡, 寻寻觅觅。 (选自《水母与蜗牛——一个生物学观察者的手记(续)》, 有删改)
  19、 作者在第一段里说"从某种本质意义上说, 我们不能声称自己取得了什么进步", 但在第二段里又说 "我们在其他方面却取得了进步", 如何理解这两句话?(4 分)
  20、 科普文的语言除准确严谨外, 还具有不同于一般说明文的语言特色。 请在文中加点词任选两个, 结合文章简要分析这些不同的语言特色。(5 分)
  21、 作者为什么将标题取名为"绝妙的错误", 请结合全文分析。(6 分)
  【参考答案】
  19、"从某种本质意义上说, 我们不能声称自己取得了什么进步" 指的是生长和繁衍的技术基本没有变。"我们在其他方面却取得了 进步" 指的是我们从那一个古老的分子至今, 我们真的已经走得很远了。(抓住语句在段中的前后 文去理解句子的含义。)
  20、"惨淡经营" 拟人手法, 把用于人的词语用到细胞的演变上, 生动形象。"让进" 一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来, 形象生动。"白搭"是口语化的语言, 明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。"玩意儿" 也是口语化的语言, 同样清楚明白地说明了"完美无瑕的一模一样的复本"的分子。(抓住科普小品的语言特点进行说明, 可分为生动形象、 口语化。)
  21、"绝妙的错误" 指的是 DNA 的演变过程, 在不断的"错误" 中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。 之所以称为"错误" 是指演变过程中"每一个突变都是某种随机的全然自发的意外", 比如"在进化路上的某处, 核苷酸旁移,让进了新成员; 也可能还有病毒迁移进来, 随身带来一些小小的异己的基因组;还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了 小小的裂缝, 于是就孕育出人类" 这些错误。 说错误是"绝妙" 的主要是说这一个个的意外错误, 才成就了今天的生物。 所以标题取名为"绝妙的错误"。

小学语文教学设计第一朵杏花一设计理念课文第一朵杏花讲述我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度,说明只有通过精确细致的观察,才能掌握事物变化的规律。本课的学习,以不同形式的多为他们想想教学设计范文一图片导入激发情感同学们,在这阳光明媚的春日里,你一定有过这样的经历,周末或假日与家人朋友相约在公园或郊外,时而悠闲地看书,时而奔跑嬉戏。在我们眼里这看似平凡简单的小事,却让我们感识字语文教学设计教学目标1学会本课10个生字。2比较礻衤宀穴两组容易混淆的偏旁。3看图熟读词语,借助插图理解词语,正确流利地熟读词串构成的韵文。教学重难点认识本课生字,正确书写生字,能按字的结构把语文手指教学设计作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的语文手指教学设计,希望对语文钓鱼的启示教学设计模板钓鱼的启示是一篇蕴含着很深人文道德的文章,对五年级的学生来说,读懂故事没什么困难,但要真正从故事中受到启示是有一定难度的。下面是小编收集整理的钓鱼的启示教学设计,欢迎阅读参考!第一老师,您好活动教学设计一谈话导入,调动情感。1汇报走访教师的感想感受。2说说你心目中的老师。二创设情境激发兴趣1一年一度的教师节就要来了,我们班上也决定举行一次庆祝教师节的活动,大家来出出主意,你想出什手捧空花盆的孩子教学设计3篇在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小幼儿园小班美术羊毛卷教案活动目标1。幼儿通过观看教师示范,学会用彩笔连续不断地画圈2。通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图,增强色彩感。3。对方形圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想幼儿园游戏课堂教案幼儿园的游戏课堂对于幼儿们的发展而言有着关键的促进作用。以下是小编为大家精心整理的幼儿园游戏课堂教案,欢迎大家阅读。活动目标1发展四散追逐跑和钻的能力。2培养对游戏的兴趣。活动准备给家乡孩子的信课文教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解本课词语。会用多么多么不是而是造句。3通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发为社会添光彩为别人奉献爱使生命开花的愿望。教纸宝宝洗完澡的幼儿园科学教学设计活动目标1感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。2用观察尝试探究讨论的方法客观记录事实。3知道爱惜纸张,体验发现的快乐。活动准备1师生家长共同收集废旧的宣纸
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