本模块的内容包括生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与健康、生物科学与环境保护四部分。
　　迅速发展的现代生物技术已被广泛地运用于人类生产生活的各个领域，如育种、有害生物的防治、生物工程制药、生物净化技术等。生物科学技术不仅影响人类生活和经济活动，还深刻影响着人们的意识，如从环境保护的角度思考生产方式和生活方式，关注生物技术的伦理问题，等等。本模块能使学生较全面地了解生物科学技术应用的现状和发展前景，引导学生关注社会、关注生活、关注身边的科学和技术；能帮助学生体会到生物科学与人类社会、与他们的日常生活密切相关，并能对科学、技术、社会的相互关系形成正确的认识。
　　教师应注意结合与学生生活密切相关的问题进行教学，引导学生开展相关的调查、讨论和探究活动，培养学生的参与意识，帮助学生形成正确的价值观念，提高社会责任感。
　　5.1 生物科学与农业
　　具体内容标准
　　活动建议概述农业生产中的繁殖控制技术。
　　列举现代生物技术在育种中的应用。
　　简述植物病虫害的防治原理和技术。
　　关注动物疫病的控制。
　　描述绿色食品的生产。
　　举例说明设施农业。调查当地主要农作物一种病虫害的防治措施和效果。
　　讨论某种动物疫病的发生规律及防治方法。
　　调查当地绿色食品生产或消费的情况。
　　参观设施农业。
　　5.2 生物科学与工业
　　具体内容标准
　　活动建议举例说出发酵与食品生产。
　　举例说明酶在工业生产中的应用。
　　举例说明生物工程技术药物和疫苗的生产原理。调查了解哪些药物和疫苗是利用生物工程技术研发的。
　　5.3 生物科学与健康
　　具体内容标准活动建议简述基因诊断和基因治疗。
　　举例说明器官移植。
　　简述避孕的原理和方法。
　　举例说明人工受精、试管婴儿等生殖技术。
　　简述抗生素的合理使用。参观性教育展览。
　　开展有关性道德的讨论。
　　讨论生殖技术的伦理问题。
　　5.4 生物科学与环境保护
　　具体内容标准
　　活动建议识别生物性污染。
　　概述生物净化的原理和方法。
　　认同有利于环境保护的消费行为。
　　关注生物资源的合理利用。
　　搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。
　　讨论日常生活中有哪些不利于环境保护的消费行为。
　　模拟对某个环境事件或资源利用计划作出决策。

小松鼠找花生果第二课时教学设计案例教学目标1正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，小松鼠找花生果（第二课时）教学设计案例。2学会本课四个生字，理解并能用自言自语说话。3经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，课文邹忌讽齐王纳谏的优秀教学设计模板教学目标1。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2。了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3。理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。4。提高四年级语文球王贝利教学设计一教学目标1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得爱好出勤奋，勤奋出人才的道理。2引导学生自学生字。二教学重点难点从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三教学时间一课时四教学准备课我选我教学设计教案参考教材分析这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁不用嗓子的歌手优秀教学设计范文教学目标1认识嗓莺蜜蜂等14个生字，会写仔队找细丛节音远8个生字及以下词语合唱队又尖又细老远仔细声音。2分角色朗读课文，表演课文。3了解小动物奇妙的发生方式，激发学生探索大自然的兴小学课文黑板跑了教学设计范文教学目标围绕安培搞科学研究非常专心这个中心学习课文，指导学生朗读。教学过程一复习导入1通过上节课的学习，我们知道了课文讲了谁的故事？板书安培2谁来简单介绍一下安培？句式训练把安培一课文松鼠第2课时教学设计一回顾导入同学们，这节课我们继续学习松鼠。板书松鼠1通过第一课时的学习，你了解到课文介绍了松鼠的哪些知识？生回答，师板书外形美丽活动机灵搭窝乖巧吃食有趣2松鼠给你留下怎样的印象？生跳绳的教学设计活动目标1能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作潜力。活动重点能探索出绳子的各种玩两个数的和倍问题教学设计课题两个未知数的和倍问题课时1hr主备教师李红平授课时间1hr执教教师李红平教学目标会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题培养学生快乐的节日的教学设计教学目的1认读本课生字，能正确流利有感情地朗读课文，快乐的节日。2通过朗读课文，体会文中小朋友乐观向上生气勃勃的精神面貌，并感受到快乐。3培养学生与人交流的能力。4进一步培养收集资二年级语文下册祖先的摇篮教学设计教学目标1。正确认读九个生字，会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。2。理解课文内容。3。继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。4。充分发挥学生学习的主体性，开展小