dna的功能总结及解析复制转录翻译时间细胞分裂（有丝分裂和减数第一次分裂的间期）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板dna的两条单链dna的一条链mrna原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸条件酶（dna解旋酶、dna聚合酶等）、atp酶（rna聚合酶等）、atp酶、atp、trna产物2个双链dna一个单链rna（mrna、trna、rrna）多肽链模板去向分别进入2个子代dna分子中恢复原样，与非模板链重新绕成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mrna上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对a=t,t=a,c g，g ca=u，t=a，c g，g ca=u，u=a，c g，g c遗传信息传递dna dnadna mrnamrna 蛋白质意义是遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，是生物表现出各种性状解析:转录和翻译过程中的相关数量的计算：1.蛋白质中氨基酸数目 trna数目 1/3 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！＂ type=＂#_x0000_t75＂>mrna碱基数 1/6教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！＂ type=＂#_x0000_t75＂>dna碱基数目。（1） 转录时，组成基因的两条链只有一条链能转录，另一条链则不能转录，即转录形成的rna分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2 。（2） 翻译过程中，mrna中每3个碱基决定一个氨基酸，因此经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mrna碱基数目的1/3 。 （4） 2．计算中＂最多＂和＂至少＂的分析（1）翻译时，mrna上的终止密码子不决定氨基酸，所以mrna上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。（2）基因或dna上的碱基数目比对应的蛋白质中的氨基酸数目的6倍还要多一些。（3）在回答有关问题时，应加上＂最多＂和＂最少＂等字。如模板mrna上有n个碱基，则转录产生它的基因中至少有2n个碱基，而mrna 指导合成的蛋白质中最多有 n/3个氨基酸。

橙园里的老人阅读题及答案天空像是被漂染过一样，蓝得非常的均匀。蓝色的天幕下，有一个童话似的世界。这是一个金光璀璨的世界。无数无数的橙树，在公路两旁绿油油的草地上，蔓延成叫人惊叹的景观。丰满而圆大的橙子，在武侯庙阅读原文及答案武侯庙（唐）杜甫遗庙丹青落，空山草木长。犹闻辞后主，不复卧南阳。注释武侯庙在夔州，祭祀诸葛亮（武乡侯）。丹青两种颜料，此指诸葛亮绘像。11阅读上面的一首诗，回答问题。（1）在武侯庙关于尘世小暖的阅读及答案她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的拾贝的小女孩阅读理解及答案辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水维生素A的是是非非阅读理解答案维生素A的是是非非有些人一到了晚上光线黯淡的地方，就看不清东西，医学上叫夜盲症。我们的祖先很早就发现了吃动物的肝脏可以治疗夜盲症，他们认为肝主目，直到现在，有的中国父母在鼓励孩子吃爱因斯坦和小女孩教学反思爱因斯坦和小女孩讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究忽略生活小节的平凡而又伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处的一颗童心。下小学数学分数乘整数计算法则教学反思自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验反思成长，只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视被修正被强化被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼得到升华，从算法与程序设计选择排序一学情分析通过上学期算法与编程部分的学习，学生初步了解算法及其表示比较熟悉流程图设计本学期课程为算法与程序设计，对算法的理解更加深入，要求能通过visualbasic实现简单算法在1。1。1ampnbspampnbspampnbspampnbsp算法的概念1。1。1算法的概念教学目标（1）了解算法的含义，体会算法的思想。（2）能够用自然语言叙述算法。（3）掌握正确的算法应满足的要求。（4）会写出解线性方程（组）的算法。（5）会写出一算法与描述教学反思本节课主要讲授算法的概念三种描述算法的方法算法的特征，后面要求学生通过猴子吃桃的课后练习巩固流程图描述算法的方法。总体感觉比较好。学生能跟着一起思考问题，同时保持了较好的课堂纪律。爱因斯坦与小女孩优秀教案课时3hr教学目标1学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一面面只好造句。2能正确流利有感情地朗读课文。3理解人物语言动作和外貌描写对刻画人物性格的作用。4凭借对课文语言文字的理解