山市语文教学设计

　　教学内容
　　教学目的要求
　　1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。
　　2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。
　　3、能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。
　　4、探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。
　　教学重点熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。
　　教学难点探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。
　　教学方法朗读、讨论
　　课时安排二课时
　　教学过程用案人自主创新
　　第一课时
　　一、布置预习
　　1、查阅与作者蒲松龄相关的资料，简单了解《聊斋志异》。
　　2、读课文至少三遍，给你认为比较重要的词注音并抄写。
　　二、导入
　　1、（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象么？你知道它是什么吗？（学生自由发言）在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为＂海市＂或＂海市蜃楼＂。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为＂山市＂（出示课题）今天我们就来随着清代的著名作家蒲松龄来观赏一次山市的.出现过程吧！
　　2、谁来为大家简单介绍你了解的蒲松龄及《聊斋志异》。
　　介绍作者、作品：
　　投影补充。作者：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲记住这些号）作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。
　　三、整体感知，熟读课文
　　1、指几名学生朗读。其他同学边听边注意他们读的哪些字的读音与你不同，断句与你不同？注意以下字的读音：
　　奂huan 邑yi 冥ming 甍meng 垣yuan 睥bi睨ni 亘gen 莽mang 霄xiao 扉fei
　　缥piao缈miao 逾yu 倏shu
　　2、学生两人一组，再将课文读给自己的前后桌听。
　　3、全班齐读课文一遍。
　　四、理通文意
　　1、自己结合课下注解，翻译课文，并画出自己不会翻译的句子及词语。
　　2、班中交流翻译解决难译的句子。
　　3、比赛翻译课文。
　　五、布置作业
　　1、熟读课文，复习重点字的读音、意义。
　　2、翻译课文。（抄一句原文，翻译一句。）
　　3、查阅相关材料，看山市、海市是怎样形成的？