地球爷爷的手
　　学习目标
　　1.认识俩、摘等7个生字，正确书写球、玩等6个字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。
　　3.感知地心引力的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。
　　课前准备
　　1.生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。
　　2.磁石引力实验两个地球同时落地的＂实验用具。
　　第 一 课 时
　　激趣导入
　　1.老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。
　　师：谁愿意把自己的小手也画在黑板上？
　　师指着黑板上画出的小手问：这些小手都能做什么呢？（生自由回答）
　　2.今天我们要一起来学习一双特殊的手 （师板书：地球爷爷的手）
　　这是一双什么样的手呢？它能做什么呢？我们读了课文就会知道。
　　自读课文，了解大意
　　1.自读课文，读正确，读通顺。
　　2.地球爷爷真有手吗？是什么样的手呢？再读课文，帮小白兔找找答案。
　　讨论交流，领会内容
　　1.地球爷爷的手看得见吗？
　　2.地球爷爷的手指的是什么？
　　3.借助实验，结合课文内容引导学生了解地心引力。
　　a.请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？
　　像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。
　　b.演示牛顿观察苹果落地，发现万有引力的动画。
　　c.在课文里，找出地心引力的例子。
　　读文记字
　　1.自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。
　　2.检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩（liǎ）、引（yǐn）。
　　3.用生字组词扩词。
　　4.同桌互读互听互纠正。
　　第 二 课 时
　　趣味朗读，深入领会
　　1.选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。
　　如：小猴子 欢快、有礼貌、奇怪；
　　小兔 有礼貌、惊奇；
　　猴爸爸 慈祥、和蔼；
　　地球爷爷 稳重、有力。
　　2.四人小组分角色朗读。
　　3.全班分角色朗读。
　　讨论交流
　　鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。

大班音乐活动跳起非洲舞教学反思范文组织活动时，感觉很轻松，常常被孩子无拘无束的动作夸张热烈的表情所吸引，为孩子的精彩而感动，原因在于着装带动孩子愉悦的情绪让孩子们跳非洲舞，一定要给孩子一种非洲的感觉，我让孩子们穿上小池塘教学反思参考篇一小池塘教学反思小池塘一课，是一篇写景的散文，描写了小池塘如同明亮的眼睛，映出五彩缤纷的世界，给人以生动形象的美感享受。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，一节乱的公开课的教学反思前一段时间内，我连续上了两节公开课。一节是校内的公开课，另一节是南昌市的探究课。两节课的内容是一样的，但我采用了两种不同的教学方式。一节采用了传统的以教师为主体的循规蹈矩的教学方式我叫神舟号的教学反思今年是第一年教低年级，经验不足，我叫神舟号教学反思。年级组集体备课轮到我了，我赶紧向有经验的前辈去请假，经验过她的指导，我决定上我叫神舟号第一课时，因为这篇课文比较长，而且与前面几我叫神舟号的教学反思我叫神舟号的教学反思1我叫神舟号这篇课文比较长，学生第一次接触文章，学起来稍有难度，因此在备课时我主张以读为本，读时注意创设情境促读，一方面加深学生对语言文字的学习理解，另一方面在过新年教学反思品德与生活课程标准明确提出品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。为了实现这一理念，在过新年一课的教学过程中，我让孩子收集自己去吧教学片断与反思教学自己去吧一课时，在指导朗读理解感悟课文第一段时，我设计安排了角色表演，活化语文的教学环节，要求学生分角色扮演鸭妈妈和鸭宝宝。先同桌合作练习，然后邀请两位学生上台表演。鸭宝宝妈妈圆的周长与面积的练习教学反思圆的周长和面积是北师大教材第十一册第一单元的教学内容，它是在学生学习了直线平面多边形（如三角形长方形正方形平行四边形梯形等）的周长和面积的计算方法，以及圆的认识的基础上进行学习。像新颖的泥名片教学反思本堂课是二年级的一节设计应用课。学生们都喜欢用彩泥来捏自己喜欢的东西，所以本节课很容易激发学生的学习兴趣。本节课让学生能在活动中体会到手工制作课的快乐又锻炼了学生的手脑的协调力，所拐弯处的回头教学反思本学期第一课给学生上了一节深刻的爱的教育课。拐弯儿处的回头是一篇写父爱的课文，故事不长，但感人至深。因此以情感引入作为全篇课文的教学主线变得尤为重要。让学生在学习课文的同时，将自己鸡兔同笼问题教学反思通过研读教材和教学用书，我知道鸡兔同笼问题最早出现在我国古代的一本数学著作孙子算经中，虽历经1500多年，该类问题还是向我们展现出了其巨大的魅力。二三年级的奥数中有，五六年级的教材