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七年级地理上册第四节世界的气候教学设计

  教学目标:
  1. 阅读气温曲线与降水量柱状图,认识气候的特点,体会世界各地区的气候差异及复杂多样。
  2.运用世界气候类型分布图,说出世界主要气候类型及其分布地区,认识世界主要气候类型的分布规律。
  教学重点:了解各地气候的差异。
  教学难点:能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
  教学过程:
  一. 创设情景,导入新课
  在上新课之前,请同学们欣赏一段在网络上点击最高的视频。(多媒体播放"一秒钟的世界")学生自由畅谈自己的观点。
  师:你们想过没有,为什么这段视频能使人们如此高度的重视呢?
  生:气候不断地变暖,给人类带来沉重的压力。
  师:气候不断地变暖,给人们带来沉重的压力,我们能不能离开气候而生活?(不能)这就是我们今天所要学习的内容。板书——第四节世界气候
  讲授新课
  学生带着四个问题进行自主预习。
  问题:气候的地区差异
  1、气候的两大要素?
  2、根据气候差异可将世界气候可分为几大类?
  世界气候类型的分布
  3、读图3.28,世界气候分布的规律?
  4、读图3.28,温带地区气候类型的分布规律?
  ——气候的两大要素
  (过度:气候是与我们息息相关的,所以有关于气候的网络游戏走进了我们的世界,那就是(王者世界),这节课,老师就带你们走进地理版的"王者世界",让你们开开心心玩游戏,轻轻松松学知识。)
  游戏内容:"王者世界"分成三大板块:"热带世界""温带世界""寒带世界"。
  口号:玩转王者世界,做金牌气候师。
  游戏环节一:开心竞聘
  竟聘角色:(热带气候师、温带气候师、寒带气候师。)
  要求:必须通过两轮的考核知识,第一轮是必答题,第二轮是抢答题。
  1、 必答题环节
  第一题:(第一组学生回答)
  屏幕显示:
  问题一:看看下面几句话,哪些说的是天气?哪些说的是气候?
  A:昆明四季如春——气候,关注的时间是一年。
  第二题:(第二组学生回答)
  B:夜来风雨声,花落知多少。——天气,关注短时间内的天气变化。
  第三题:(第三组学生回答)
  C:极地地区全年严寒——气候,关注的时间是一年,且具有相对的稳定性。
  教师:天气和气候的差别,天气主要是短时间的,变化大。气候是长时间的,较稳定。
  抢答题:(加金币)
  第四题:气候要素: 多媒体展示图
  图A:黑猩猩:我住的地方全年都很热,几乎天天下雨。
  关键词: 热 雨 (终年高温,多雨)
  图B:骆驼:我们这里一年到头也很热,却极少下雨。
  关键词: 热 雨 (终年高温,少雨)
  图C:松鼠:我这里四季分明,夏季热,常下雨,冬季冷,很干燥。
  关键词: 热 雨 冷 干燥 (夏季高温多雨,冬季寒冷干燥)
  图D:企鹅:我们住的地方是个白色的世界,全年都很冷,且降雨少。
  这四幅图都是说明当地的气候,那从三幅图中我们找出他们分别用哪些关键词来描述当地的气候?
  板书:热
  —— 气温
  冷
  气候要素
  雨
  ——降水
  干燥
  教师:气温和降水是气候的"两个基本要素。不管我们是在分析一个地区还是在描述一个地区的气候,我们可以通过气温和降水这两个角度来进行分析。 那我们也来评我们的印象试着描述海南岛的气候:我们这里很热,夏季还经常下雨。那要用地理言语又是如何描述的呢?接下来我们一起来探讨如何用地理言语来描述一个地方的气候特征。
  师:(媒体出现气温曲线图)这是一幅我们学过的气温曲线图,如何描述它的气温呢?
  生:冬季温和,夏季高温。
  师:(多媒体出现降水柱状图)这也是一幅我们学过的降水柱状图,如何描述它的气温呢?
  生:冬季多雨,夏季少雨。
  师:那我们要描述一个地方的气候特征要用两幅图啊?那太麻烦了,该怎么办?
  生:那就把气温曲线图和降水柱状图叠加起来变成一幅图就行了。
  师:这个方法是你发现的,说明你在平时的学习当中养成注意观察与发现的好习惯。好,我们按照这个方法叠加起来。这有变成了一幅全新的图,也是一幅了解一个地区气候特征的关键图。在读取气温的时候应该看左侧的数值,读降水的时候应该看右侧的数值。从气温上看,该地最冷的月份(1月)平均气温在10 以上,最热的月份(7月)平均气温在23 以上。由此得出该地冬季温和,夏季炎热。从降水量上来看,该地降水量分析如下, 12、1、2月在100毫米以上,6、7、8月在30毫米以下。由此得出:该地冬季多雨,夏季少雨。综合该地冷热和干湿的状况,归纳该地气候特征:冬季温和多雨,夏季炎热干燥。所以说我们在读取气候特征的时候也要从气温和降水来综合分析它。这种方法你们学到了吗?(学到了)
  小结:(金币)两轮的知识考核都相当的激烈,下面,我正式聘任第一组为热带气候师、第二组为温带气候师、第三组为寒带气候师。此刻你们都当上了气候师,怎么样?想不想了解自己的地盘?(想)在你的地盘上不同地点的气候是不是都一样?(不一样)那就带上你们的金币来参加我们的"开心竞拍"吧!
  游戏环节二:开心竞拍
  过度:由此可见,世界气温和降水时空上的分布差异,在世界不同的地区,出现了不同的气温和降水的组合,形成了不同特征的气候。
  ——气候的地区差异
  (一)小组活动:寻找气候地区差异(多媒体展示部分城市地区图——借助工具:课本后面的世界政区图和世界地形图)
  问题一:从图中竞拍出属于本组温度带的城市。
  问题二:根据已给的部分城市气温曲线和降水柱状图,找出同一个温度带内,不同地区存在的差异。
  (二)学生小组讨论交流汇总
  1、热带气候组竞拍:
  热带气候代表发言:我们竞拍伊基托斯、巴马科、孟买、阿斯旺四地为我们的地盘,因为这四地都在南北回归线之间,(多媒体闪烁南北回归线)。这四地虽然都是热带,而且四地的气候也存在差异。从气温上看四地的气温都是有终年高温的特征,但从降水上看,伊斯托斯终年多雨,阿斯旺终年少雨,巴马科一年又干湿两季,而孟买一年分旱雨两季。四地的降水存在明显的差异。(加金币)
  师:伊基托斯、巴马科、孟买、阿斯旺四地都是你们热带的地盘,气温基本上是相同,但同一个区域,不同的地区他们的降水又有很大的区别。所以同一个热带区域不同的地区所导致的气候存在很大的差异。
  2、温带气候组竞拍:
  温带气候组代表发言:我们组竞拍上海、罗马、伦敦、北京、莫斯科为我们的地盘,因为这五地在北回归线到北极圈之间,(多媒体闪烁北回归线到南回归线)处于温带地区的城市。他们虽然同一个温带,但是他们的气温和降水都存在很大差异。从气温上来看这五个地方的夏季气温都很高,但冬季气温就有两种:分别是冬季温和型和冬季寒冷型,冬季温和型有上海、罗马、伦敦三处,冬季寒冷型有北京、莫斯科两处。从降水来说各地的差异更大了,夏季多雨冬季少雨的有上海、北京、两处,而刚好跟他们相反的是罗马,它是夏季多雨,冬季少雨型。伦敦是全年湿润型而莫斯科是全年干燥型。所以说都处于温带地区,但所在的地方不同,所体现的气候特征也是存在很大差异的。(加金币)
  寒带气候组竞拍:
  3、寒带气候组代表发言:我们组竞拍摩尔曼斯克,摩尔曼斯克地终年严寒少雨。但是在寒带的不同地方也存在明显差异,就如北极和南极就更冷了。(加金币)
  游戏环节三:开心竞收
  ——气候类型的分布
  过度:我们的竞拍到此结束,不管是在寒带、热带还是温带气候的地区差异是很大的。所以人们根据各地的气候差异,将气候分为不同类型。全世界总共有多少种气候类型?现在请打开课本65页,从这幅气候秘籍中(图3.28世界气候类型的分布)找出世界气候总共有多少种类型?屏幕出现(图3.28世界气候类型的分布)这是气候秘籍,那我们要了解气候,首先要读懂这张秘籍中的内容。读图时,一定要先读图名,接着要看图例,这个图是用不同的颜色来表示气候类型的,在我们的地理上叫做(分成设色地图),图中共有几种颜色?(11种)分别代表了哪种气候类型?(11种)现在请你在这张秘籍中找出处于你们地盘所拥有的气候类型,收在你们的魔法框当中,来个"开心竟收"吧。并谈谈你们刚才竞拍的城市的气候特征。
  小组活动1:结合课本65页活动1来填写世界气候类型。
  分布地区
  气候类型
  热带
  热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
  温带
  亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候。
  寒带
  寒带气候
  1、热带气候组归纳小结:位于热带的气候类型有:热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、热带季风气候。所以我们竞拍的伊斯托斯终年高温多雨,是热带雨林气候。阿斯旺终年高温少雨,是热带沙漠气候。巴马科终年高温一年分干湿两季,是热带草原气候。孟买终年高温一年分旱雨两季,是热带季风气候。——四热"分布在南北回归线之间。
  师:(我们给他们组加一枚金币)下面我们从自然景观上来感受热带气候师的伟大创造-—屏幕出现(欣赏热带景观图)
  2、温带气候组归纳小结:位于温带的气候类型有:亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候。我们竞拍的上海夏季高温多雨,夏季温和少雨,是亚热带季风气候。罗马夏季高温少雨,冬季温和湿润,是地中海气候。伦敦全年温和湿润,是温带海洋性气候。北京夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,是温带季风气候。莫斯科夏季高温冬季寒冷,全年干燥,是温带大陆性气候。——"五温"。分布在北回归线与北极圈,南回归线与南极圈之间。
  师:温度带的气候较为复杂?(温带)那我们再一次探讨活动2来加深理解和记忆。
  小组活动2:
  ①小组合作完成图表。
  分布地区
  气候类型
  大陆东岸
  亚热带季风和湿润气候、温带季风气候。
  大陆内部
  温带大陆性气候
  大陆西部
  地中海气候、温带海洋性气候。
  师:(我们给他们组加一枚金币)下面我们从自然景观上来感受温带气候师的伟大创造-—屏幕出现(欣赏温带景观图)
  3、寒带气候组组归纳小结:位于寒带的气候类型:寒带气候。——一寒。分布在南北极圈内。
  师:(我们给他们组加一枚金币)下面我们从自然景观上来感受寒带气候师的伟大创造-—屏幕出现(欣赏寒带景观图)
  小结:
  师:除了以上的10种景观,我们自然界中还存在一种特殊气候类型:高原山地气候。它主要分布山地地区。气候特征是夏季凉爽,冬季严寒,全年少雨。
  世界上有如此多样的气候,而且他们的分布是有一定规律的,可见我们班的气候师真的很厉害,你知道这些气候类型是谁划分出来的吗?(德国气候学家柯笨)
  总结:
  盘点金币。(略)
  盘点知识:这节课我们学习了气温和降水构成了气候的两大要素,根据各地气候的差异,又可分为11种气候类型,热带主要有四种:热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候,这四热主要分布在南北回归线之间。温带主要有:亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候,这五温主要分布在北回归线和北极圈、南回归线与南极圈之间。寒带主要有寒带气候,分布在南北极圈以内。还有一种高原山地气候,主要分布在高原山地气候区。
  学生自己小结本堂课中,所学到的知识。
  板书设计:
  第四节世界的气候
  热 四热:分布在男北回归线之间
  气温
  冷 五温:分布在北回归线与北极圈、南
  回归线与南极圈之间
  气候
  一寒:分布在南北极圈内
  雨
  降水 一高:分布在高原山地区
  燥

我的信念教学设计范文第9课我的信念教学设计b解释在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣的含义。c我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念中纯粹研究的观念指什么?d人类需要讲究现实的人但是,人类也需要梦想阳关三叠教学反思学生在课堂上的表现我还是比较满意的,达到了预期效果。如果我能准备得更充分一些,比如能做成课件用多媒体展示,相信他们会给我更多的惊喜。以下小编为你整理了阳关三叠教学反思,希望对你有所教育部开学第一课主题教案篇一教育部开学第一课主题教案教学目标1让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力,学校是我家,人人要爱护。2了解校园中存在的安全隐患,及时解决安全隐患问题。3掌握安全知识,安全责任重幼儿园小班体育游戏鸡妈妈真能干教案幼儿园小班体育游戏鸡妈妈真能干功能1发展四散追逐跑能力。2满足娱乐模仿认识创新表现审美交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣情感与能力。3丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。玩法幼儿边说幼儿园芹菜教案教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。下面就是小编整理的幼儿园芹菜教案,一起来看一下吧。幼儿园芹菜自己去吧优秀教案范文教学设计思路进行独立自主学习生活本领,是本课教学的重点。本课教学努力让语文课活起来,教师要引发学生的学习兴趣,使学生在语文实践中学习语言接受教育学习知识。教学目标认识个生字。会写自走进不同的家乡小学品德教案教学目标1认识地形图,初步了解如何阅读地形图。2加深对各种地貌的认识。3通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大。课时一个课时教学活动和过程一复习。上一节课我们了解了各种地关于两位数加两位数教学设计(一)复习准备1指名学生板演34252口算57865030628349573师问62834你是怎样想的?(把28分成20和8,用6加8得14,再用14加20得3让板演的同学口述计算教育笔记冷处理也是一种好方法自主游戏开始了,孩子们都选择了自己喜欢的角色在游戏。王xx也选择了创意手工坊在做饼干,看着他们开心地玩着,我便到走廊的游戏区巡视。忽然从教室里传来钢琴的声音,我回头望去,看见王xx蒙娜丽莎微笑揭秘阅读答案近五百年来,人们对文艺复兴时期艺术大师达芬奇的名画蒙娜丽莎怀着极大的兴趣,尤其是她那神秘的微笑,引起了种种猜测和议论。蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于当你注视她的笑容时,先是看到微笑,既走进网络活动教案范文走进网络互联网的建设对扩大学生的知识面,提初学生处理信息的能力起到积极的作用,但网络信息鱼龙混杂,对学生思想品德形成的影响,既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导,使学生
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