肤浅指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。关于肤浅的反义词大家知道有哪些吗?今天就由小编为大家带来关于肤浅的反义词，一起来看看吧!
　　肤浅的近义词
　　通俗
　　浅陋
　　简陋
　　浅白
　　菲薄
　　浅近
　　浮浅
　　芜浅
　　浅显
　　浅薄
　　浅易
　　粗浅
　　肤浅的反义词
　　透辟
　　深刻
　　精华
　　深厚
　　彻底
　　深奥
　　渊博
　　高深
　　精深
　　深邃
　　精湛
　　细致
　　深长
　　肤浅的造句
　　一、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
　　二、许云对戏曲的了解比较肤浅，但对民族舞蹈却很精通。
　　三、我对戏曲的了解比较肤浅，所以不敢贸然加以评议。
　　四、他对语言学的研究还处在半青半黄的阶段,肤浅得很。
　　五、他写的文章肤浅拖沓，有时还夸大其词，令人不忍卒读。
　　六、我才没那么肤浅呢。
　　七、你们几乎注意不到我，但是如果没有我，你们将变得肤浅。
　　八、不过这项计划是如此肤浅和不切实际，以至于没有人会认真尝试来实现它。
　　九、这是一个肤浅的时代，很少有人为工作做好准备。
　　十、每当我在成功的人当中看到那些肤浅的东西我都会去帮助他们。

三年级上册翠鸟最新教学设计教学要求1。了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。2。学会本课生字新词，通过和联系上下文理甜甜的日记的教学设计教学目标1。让学生打开话匣子，乐于表达课堂上的所见所闻。2。引导学生充分运用自己的眼睛鼻子首口等感官去观察去体验，学习用几句话将自己观察到的体验到的内容写下来，对写话产生兴趣。3。化学中的一定与不一定教学设计1教材分析本节课属于专题复习中的一个专题，综合性比较强，涉及概念比较多，适合放在复习后期。本节课知识点比较碎，学生易感到枯燥，可采用比赛的方法进行。2学情分析？学生处于中招复习的最小蝌蚪找妈妈的第一课时教学设计设计理念以学生为主体，体现情趣教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，通过说读背的结合，调动学生的生活经历体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为小朋友的自主参与创造有新闻报道一则教学设计范文教学要求1初步了解新闻文体的几大特点，养成社会信息的生活习惯。2理解课文内容，感受海峡两岸炎黄子孙血浓于水的亲情。教学准备学生自备新闻报刊。教学步骤一基础性诊断1学生自读课文，整体人教版四年级语文上册呼风唤雨的世纪教学设计教材说明这是一篇介绍二十世纪科学技术迅猛发展的文章。中国科学院院长仅用几百字就清楚地介绍了世纪一百年间科学技术发展的历程，展示了科学技术飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，晏子使楚第二课时教学设计模板教学目标1教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。2学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。教学过程一复习导入1同学们，昨天我们已初步学习了晏子使楚一文，知道了故事发生在春秋战国时期，仁爱版初一英语下册重点词语句型语法25。icanplaytheguitar。三定冠词the的用法1）定冠词特指某（些）人或某（些）事物，以区别于同类中其他的人或事物。thebaginthedeskismine。桌子里新课标Unitampnbsp5ampnbsp第2课时课题unit5sectionb（1a2b）教学目标1知识目标baseball，watch，computergame，idcard，key，notebook，ring。whatsth新课标Unitampnbsp3ampnbsp第4课时（1）课题（period4sectionb3a，3b，2，4）教学目标task1（知识点）学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。task2（重点）将所学的26个字母按新目标九年级英语第六单元第一课时新目标九年级英语第六单元第一课时教学设计unit6ilikemusicthaticandanceto。teachingmaterialsanalyzingandrearrangin