课时目标：
　　1、认识生字。
　　2、朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
　　教学过程：
　　一、激情导入，揭示课题。
　　交流自己收集到的描写春天的成语，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。
　　导入：春姑娘已经悄悄的来到我们身边，而且还带来了一位可爱的小妹妹，你们知道她是谁吗？（春雨）对，春雨多美啊，它到底是什么颜色的？我们今天就来学学习第四课《春雨的色彩》。生齐读课题。
　　二、质疑课题。
　　读了课题你有什么问题？生提疑问，春雨不是没有颜色吗？为什么课文说春雨有颜色呢？
　　三、带疑问初读课文，学习生字。
　　1、生自由读课文。画出文中生字。
　　2、教师出示生字卡片让生认读，读准字音。
　　3、出示文中带生字的.词，指名读。
　　4、学生小组合作读课文，读流利，标出自然段序号。
　　5、分段指名读课文，评议正音。
　　6、再齐读课文。
　　7、整体感知，说说课文主要讲了什么？
　　四、细读课文，感悟课文内容。
　　1、学习第一自然段，感悟春雨特点。
　　（1）指名读，思考：你知道了什么？
　　画出比喻句吗＂春雨像春姑娘纺出的线。＂让生感悟春雨的＂细＂。抓住＂轻轻地＂、＂洒落＂等词理解春雨的＂轻＂。＂沙沙沙＂体会春雨的＂小＂。
　　（2）指导生读第一段。
　　用欢快的语气读，读＂沙沙沙＂时应该又轻又小又慢。
　　2、学习第二自然段，弄清小鸟争论的问题。
　　（1）出示课文插图，说说图中画了哪些鸟？
　　（2）分角色朗读，思考：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？它们的根据是什么呢？
　　（3）春雨从天上落到地上用了不同的动词表示，你能找出来吗？
　　（4）练习分角色朗读对话。
　　3、阅读课文最后一自然段，理解＂更欢＂，练习用＂更＂说句子。
　　朗读：单人读、小组读、集体读。
　　读＂沙沙沙＂时语气要较快，重，大。
　　五、朗读全文，感受春雨给大地带来的变化。
　　六、布置作业
　　有感情的把课文朗读给别人听。
　　七、板书
　　4、春雨的色彩
　　下到草地绿
　　洒在桃花红
　　落在菜花黄

鲁教版三年下册太阳是大家的教学反思范文星期三，我批改着学生太阳是大家的这一课的预习作业。和往常一样，我细细地浏览着学生的质疑问难。忽然，我发现梁嘉旺的预习本上提着这样一个问题太阳把小树往高处拔，小树会不会死掉呢？问题提忆读书教学反思范文本文内容浅显易懂，在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力。但是课文中的一些书籍学生平时较少接触，了解的东西少，所以在第二节课时就比较难上。我就将该部分的内容转为请同学讲讲自己看过尝试教学反思范文传统的教学法统治着课堂，学生参与意识差，课堂教学效率低，影响了教学质量的提高。面对如此困境，出路在哪里？我们一直在苦苦思索。尝试教学法，其先练后讲，先试后导的教学观念与策略，目标明秋天的图画教学案例及反思教学案例这一周低段语文教研组开展了主题为有效的课堂教学感悟与训练的教研活动，我承担了一堂公开课的任务。有效的课堂教学是语文课要有语文课的味儿，语文课应是扎实，朴实的课堂，应是常态的去年的树的教学设计范文教学目标1理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感感受童话的语言美思想美意境美。2在信守诺言，珍惜朋友之间的情意方面有所感染体会人动物植物（环境）之间的和谐发展。教学重点难点读悟五年级上册第四单元第四课时课题教学设计课型新授时间学习目标1。能听说认读单词learn，any，problem和词组noproblem。2。能听懂会说句子CanI？进行问答练习。3。能完成Letstry部分的听力任务。人教版一去二三里教学反思识字教学的第一课一去二三里。一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。这首诗是北宋理学家邵雍所写。一首短短20个字小诗中，竟然用了10个依次排列的数字，而且一点也不生硬，读来卡罗纳教学设计及反思预设教学目标1认识5个生字，能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容。2抓住人物语言动作神情的描述，通过品读批注交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3懂得在别人遭遇不幸时，同情体贴给鱼游到了纸上优秀教学设计教学目的理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋专注的品质。通过学生质疑与解疑，理解课文中含义较深的句子。教学重点理解鱼游到纸上和游到心里的关系培养学生质疑与解疑的能力。教学过程一由题质雷锋数数你在哪里教学设计参考教学目标1会认12个生字会写12个字。2有感情地浪读课文，背诵课文。3学习雷锋精神，做诚实勤劳关心别人的孩子。教材分析本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问幼儿园体育灵巧的身体教学设计设计意图幼儿活泼好动，摸爬滚打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的小朋友对自身的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我