自信自强

　　——做生活的强者
　　聋哑学校 七、八年级联合班执教：侯纪红
　　一、教育目标
　　抓住典型事例，组织学生进行＂怎样做生活的强者＂的讨论，使他们懂得要自信、自强，热爱生活，做残而有为的生活强者。
　　二、活动准备
　　1、录像剪辑《丑小鸭》
　　2、小品、投影、录音带的准备
　　3、联系小嘉宾——九六届毕业生
　　4、编排手语歌《真心去拥抱》
　　三、教育过程
　　(一)激发情趣
　　1、看录像画面，(师手势)讲故事《丑小鸭》
　　2、讨论观后感：
　　⑴丑小鸭＂丑＂在哪?
　　⑵别人是怎么看它的?
　　⑶它是怎样做的?
　　(二)联系实际，发现问题
　　过渡：在我们同学中，也有这样一位丑小鸭，不信，请看——
　　1、小品表演一(某同学由于自己是聋哑人，很自卑，不愿做任何事，也不愿参加任何活动。)
　　2、老师提问：生活中你们有这些想法吗?(分别指名学生回答)
　　生：由于自己是聋哑人，爸爸妈妈不喜欢，带妹妹出去玩，不带我……
　　生：我是聋哑人，不会说话，写作文更困难，我认为没必要写作文，所以我不看作文书，也不和别人多说话，只想玩。
　　3、老师总结：老师真替你们担心，你们的这种想法就是(幻灯)＂自卑、自弃＂
　　(三)学先进，树榜样?
　　过渡：现在老师给大家看一封信(出示信)，你们知道吗?这么长，这么漂亮的字，是一位聋哑人自己用电脑打出来的，老师选其中的一段给大家看：
　　1、出示实物幻灯：毕业生李玲写给班主任的一封信。
　　(边读加强调：＂拼命地干，拼命地打……＂)
　　2、介绍写信人，并请她出场。
　　师：今天，老师请来了写信的人，她就是——我们学校九六届的毕业生，李玲。接下来，我们听她来介绍一下，她是怎样从丑小鸭变成小天鹅的，大家欢迎。
　　3、李玲讲述自己奋斗的足迹：
　　⑴怎样面对丧父的不幸，从困境中走出来。
　　⑵怎样在聋技校刻苦学习，顽强拼搏。
　　⑶怎样在社会上求职成功的。
　　4、老师小结：李玲用她顽强的毅力，战胜困难，取得了成功，她的这种精神和你们的想法比一比，她的这种精神就是＂自信、自强＂，也就是我们今天的七、八年级联全主题班会，出示主题：自信、自强——做生活的强者
　　5、由此及彼，引出身边的其他榜样人物
　　⑴老师：李玲是我们学习的榜样，现实生活中，我们周围也有李玲一样自信、自强的残疾人，说说你们所看见的成功者。(学生各自发表意见)
　　师：这么多榜样，足以给我们一种精神力量，从而使我们自信、自强，努力学好本领。其实，我们的同学中，也有许多自信、自强的事例。
　　⑵找一找身边的同学中，通过努力获取成功的事例。
　　生：王佳蓓常常获得校黑板报评比一、二等奖。
　　生：王川写的毛笔字也得奖……
　　……(结合教室里的奖状)
　　师：这些奖状都得来不易，这都是靠他们平时努力、勤学苦练的结果，接下来，我们让他们来表演一下怎么样?
　　⑶学生当场展示：书法，捏泥，魔术等。
　　(四)总结主题，明白事理
　　1、老师：同学们，你们真的很能干，你们也能看到自己的成功，说明你们都非常自信，不知刚才小品中的那位同学现在在想些什么?
　　2、小品表演二(某同学改正了＂自卑、自弃＂，充满朝气，活泼向上)
　　3、老师总结：对!我们一定要自信、自强，做个残而有为的生活强者，让我们的＂自信、自强——做生活的强者＂联合主题班会在歌声＂真心去拥抱＂中结束吧!
　　(五)手语表演《真心去拥抱》