一年级音乐乃哟乃教案

　　乃哟乃
　　教学目标：m
　　1．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。
　　2．能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。
　　3．引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。
　　4．能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
　　教学重难点：感受并表现土家族歌曲的特点。
　　教学准备：多媒体课件、音符和节奏条、各种打击乐器。
　　教学过程：m
　　一、师生问好。
　　师：12 34 | 5 - |
　　 同学 们 好
　　生：51 5 | 51 5 | 54 32 | 1 -‖（前面两个1是高音的）
　　老师 好 老师 好 老师 您 好
　　二、导入新课：
　　师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只＂大公鸡＂代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：
　　（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）
　　（2）我们是属于哪个民族的？（汉族）
　　师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。
　　（3）你还知道哪些少数民族呢？
　　今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们排起队伍，乘着歌声的翅膀，一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）
　　三、节奏练习：
　　导语：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，不过这可难不倒我们，对吗？谁来帮老师解开这条节奏密码呢？
　　节奏条：xx x | xx x | xx xx | xx x ‖
　　1．先找学生试拍，教师纠正。
　　2．集体拍、分组拍（1、3小节一组，2、4小节一组）。
　　3．拍电报游戏：将学生分成组，按顺序每组拍一小节，依次类推。
　　师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！
　　四、播放幻灯片：土家族的风俗文化相关图片。
　　1．图片内容：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节……
　　2．师随幻灯片的播放简单介绍图片内容。
　　师：大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、景色优美的好地方；这是他们的住房——吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！
　　五、视唱练习：
　　导语：快看！山寨大丰收了！我们来瞧一瞧，山寨里都种了些什么？（橘子、茶叶、草莓）我们来帮他们采摘吧！
　　1．走下座位模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作。（草莓长得低，茶叶在腰间、橘子长得高）
　　2．通过采摘，你们有什么发现？m
　　3．你们听，它们还会唱歌呢！（草莓唱do，茶叶唱mi，橘子唱sol）
　　4．随琴唱一唱do、mi、sol的音高。（用柯尔文手势来表示）
　　5．每组用＂xx x＂的节奏任意将1、3、5三个音搭配，师弹琴带领学生唱一唱。
　　六、新歌教学：
　　（一）初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
　　导语：土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！
　　1．多媒体播放《乃哟乃》课件。
　　2．师：你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：＂乃哟乃！乃哟乃！＂
　　3．简介：土家族的语言中，＂乃哟乃＂是快来的意思。我们也学着说一说。（可用＂乃哟乃＂随意指学生过来。）
　　4．师：其实，聪明的土家人在＂乃哟乃＂的基础上，还创造了许多类似的语言。象＂乃乃哟＂和＂乃哟嗬＂，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！今天，你来到了土家族，高兴吗？（高兴）那我们要喊：＂乃哟嗬！＂（师领说，生齐说）我们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：＂乃哟嗬！＂
　　5．师有节奏地教读歌词。（两遍）
　　6．齐读。
　　7．师生分读。（学生专门读红色区域，烘托热闹快乐的气氛。）
　　（二）学唱歌曲。
　　1．随多媒体课件哼唱歌曲。
　　2．观察曲谱中红色的音符有什么共同点？（曲调一致）
　　3．师生合唱曲谱。（用柯尔文手势表示音高。）
　　4．分组唱。（其中一组唱红色区域，要唱出热闹欢快的气氛）
　　5．随多媒体课件学唱一遍。
　　6．随伴奏面对面拍手演唱。
　　（三）学跳摆手舞。
　　导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！
　　1．多媒体播放摆手舞视频。（大家可以跟着学一学。）
　　2．师：正好，老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？（想）不过这个舞老师一个人是表演不起来的，我想邀请部分同学和我合作一下，谁愿意和老师一起来跳？（邀请时师可说：＂乃哟乃！＂）
　　3．找6名同学和老师围成圈一起表演，鼓励其他同学站起来学一学。
　　4．师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了，他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日——社巴节呢！快带上我们的乐器，一起去体验一下吧！
　　5．分组（唱歌、跳舞、伴奏）体验社巴节热闹的场面。
　　七、教师总结：
　　今天我们都有什么收获？（认识了聪明能干、能歌善舞的土家族，学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》，学会跳摆手舞，参加了热闹的社巴节……）你快乐吗？（快乐）那我们就说：＂乃哟嗬！＂
　　＂五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。＂我们汉族人要和其他少数民族团结友爱，互相帮助，这样才能使我们的国家更强盛！
　　时间不早了，让我们唱起动听的《乃哟乃》，跳起欢快的摆手舞，跟土家小朋友说再见吧！
　　八、边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞走出教室。