这节课以＂找次品＂这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方式感受解决问题的策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。
　　＂找次品＂这样的内容对于大多数学生来说难度是比较大的，如果期望在一节课内讲完所有的知识点，那么最后导致的.结果就是很多学生是一知半解，并不能够真正理解找次品的过程以及对过程的优化。
　　首先从天平特点认识平衡与不平衡两种状态所反映的数学信息，确定找次品的方法及正确判断，方法的针对性。数学教学反思
　　然后动员学生以组为单位，讨论找不合格钙片的策略，学生都能想到要分组，缩小范围，也就是最大限度地排除不是次品的物品个数。但到底具体分几组，有意见分歧。我没表态，顺承大多数同学意见，分不等的3组（2、2、1），在大家的商议中找到了次品。接着我让他们从6个物品中找次品，有分2组的，有分3组的，虽然最后用的次数一样，到那反映了不同的数学策略，分2组，每组3个，只能排出3个，而分3组，称量一次却能排除4个，数量多的话，更有优势用时更短，这就把分组的科学性通过实际例子让学生明白。
　　然后用通过其他数量比较并不是分组越多越省时间，得出3分法找次品是最佳的方法。
　　接下来，让学生体验不能平均分的数量怎样分，从算式上让学生知道为什么会有其中一组与其他两组相差1，这既是分组的科学性有时分组的数学客观性。
　　同学们很快就知道怎样确定次品了。
　　最后要把方法和理论合二为一，也就是根据实践归纳推理，找出数量和检验次数之间的关系，确定大宗物品的检验次数是可以事先计算的，同学们越学越有趣，脸上洋溢着幸福的笑容，学有用的数学，增加了学生学习的积极性。
　　最终，引导学生用简单的图形表示自己的实验过程，简单明了。 所以自己感觉这一堂课比较成功。
　　要真正的上好每一堂课，研读教材、读懂教材是很关键的第一步，我想作为一名教师，一直是我们努力的方向。只有真正读懂了教材，读懂了学生，每一堂课才会真正有效！

柳树醒了（2课时）学习目标1。认识醒雷等8个生字，会写说话等6个字。2。正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3。能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点皇帝的新装课文导语皇帝的新装TR（其一）我们在看电视电影时，所看到的皇帝举行游行大典，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的？（老师语调较低）但大家听说过有赤身裸体，招摇过市的皇帝吗？（此时老师提高语调）就天上的街市课文导语天上的街市TR（其一）1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大的愤怒，他在五四斑羚飞渡教案教学目的1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3能有感情地朗读课文。教学重点引导学生理解文章生动的故事情节。教学难点体会文章真切细腻的孙权劝学教学设计（第二课时）第二课时学习目标1积累文言知识。2有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻神态心理，体会人物语言的情味。3理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。一复习1资孙权劝学教学设计（第一课时）孙权劝学第一课时学习目标1熟读全文2掌握词语3疏通文意一导入有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？二了解作者作品司马光（10191086），字君实，木兰诗教案一解题。P简介这首诗产生的年代和木兰其人（见A式解题条）。PP二正音解词。PP见A式。PP三教师范读学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。PP步骤是（1）教师范读后提出问题这首诗在语言风木兰诗教案3教学设想前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志木兰诗教案2教学目的1学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2学习本文排比对偶比喻等修辞手法的运用。3学习本文祥略得当的叙事方法，领会故事情节曲折富于戏剧性充满传奇色彩的特我的信念教学反思走近我的信念文本，研读后可以删繁就简，更适合学生。下面是我的信念教学反思，为大家提供参考。我的信念教学反思1我所执教的篇目是我的信念，它选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级快与鼠标握握手教学反思范文小学信息技术培养的是学生的学习兴趣，激发他们学习的欲望，使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。本节课从小学生的认知层面出发，将鼠标的教学作为信息技术的入门知识