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第一单元1518世纪西欧社会的演变

  第3课 开辟新航路和早期殖民活动一、教学目标(一)知识与技能知识:知道新航路开辟的概况理解新航路开辟的历史背景和历史意义理解西欧早期殖民活动的双重影响技能:阅读地图,了解地图所包含的历史信息。(二)过程与方法1、分析新航路开辟的时代背景,学习从根本原因和直接原因、必要性(主观需要)和可能性(客观条件)等不同层面分析历史事件发生的背景和原因的方法。2、分析新航路开辟的影响,学习从不同角度,全面辨证地分析历史事件的方法。(三)情感态度价值观对历史作情感和理智的价值评判,学会辨证地看待历史问题,初步形成历史意识和全球观念二、重点难点重点:新航路开辟与西欧早期殖民活动难点:新航路开辟的原因和影响以及早期殖民活动双重性影响三、教学过程思考:15世纪世界航海史上有哪两大壮举?第一是中国明朝时郑和下西洋。明朝前期为加强同海外各国的联系,从1405-1433年,明成祖命郑和率领庞大的船队七下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸,成为人类航海史上的壮举。第二是新航路的开辟。15世纪末,欧洲国家也进行了大规模的远洋航行,开辟了通往亚洲和美洲的新航路。由此导入新课。
  第3课 开辟新航路与早期殖民活动思考:什么叫新航路?插图《新航路开辟》新航路是指从西欧出发沿非洲西海岸南下,绕过非洲南端到达印度洋各国的一条航路和从西欧出发向西经大西洋、太平洋到达东方各国的另一条航路。这两条新航路是前人所没有涉足,充满着艰辛和未知,那么促使欧洲贵族和骑士冒险踏上新航路开辟之旅的原因和条件是什么?请大家阅读第一目,归纳新航路开辟的原因和条件一、新航路开辟的原因和条件。1、新航路开辟的原因(1)西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的发展要求更多的黄金(第一动因)15世纪以后,西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的发展,对铸造货币的黄金需求量日益增大(商人和资本家需要黄金扩充资本,社会上层需要黄金购买更多的奢侈品)。欧洲黄金的开采量有限,而且还要用有限的黄金去换取东方出产的丝绸、香料、珠宝等,因此造成欧洲的黄金奇缺。寻找更多的黄金是新航路开辟的第一动因。正如恩格斯在《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》一文中指出:"葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金;黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。"(2)《马可波罗行纪》叙述东方各国富有黄金珠宝(诱因)《马可波罗行纪》描述了中国的富庶、繁荣,叙述东方各国富有黄金珠宝。其中描述日本一段文字:"君主有一大宫,其顶皆用精金为之," " " " " " 宫房屋地铺金砖,以代石板。"——《马可 " 波罗行纪》由于当时交通和讯息不畅通,人们相信《马可波罗行纪》所叙述的内容,从而极大地刺激了一些西欧人追求财富的欲望,促使很多欧洲人想到东方去实现自己的黄金梦。(3)奥斯曼帝国使得传统的东西方贸易秩序和环境遭到破坏(直接原因)1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡以后控制了东西方之间的通商要道。他们在东地中海进行劫掠,并对过往商品征收重税,导致运抵欧洲的商品不仅数量少,而且价格昂贵,各类商品往往比原价高出8 10倍,使得传统的东西方贸易秩序和环境遭到了破坏。但是从当时欧洲各国的实力而言,没有一个国家具备与奥斯曼土耳其帝国相对抗实力,因此欧洲各国的商人和贵族迫切希望绕过地中海东部,另辟一条直接通往印度和中国的新航路。思考:新航路开辟是远洋探险,有别于近海航行,那么当时具备了哪些远洋探险航行的客观条件?2、新航路的开辟客观条件(1)天文地理知识的进步地圆学说日益流行,许多人坚信从大西洋一直向西航行可以到达东方;海图绘图技术发达。(2)航海和造船等科学技术的发展插图《指南针》指南针传入欧洲后广泛运用于航海,提高了远洋航行的安全系数,从此西欧船只敢于、也有条件驶向大洋深处。插图《多桅帆船》当时西欧造船技术有了很大的发展,已经能够建造适合远洋航行的多桅、多帆的海船,这种海船可以升起多张帆,性能较以前的帆船大有改观,操纵灵活,船速加快,能够在各种风向中行驶。二、新航路开辟的进程及其影响1、葡萄牙和西班牙是西欧最早开始寻找新航路的国家15世纪,葡萄牙和西班牙已成为统一的中央集权制的封建王国,使它们能够运用国家机器去发展航海业。葡萄牙、西班牙的造船与航海技术发达,意大利热那亚的许多水手纷纷迁居葡萄牙,为其远洋航行提供了大量的航海人才。两国都在大西洋沿岸,这一地理位置有利于它们向海外发展。航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关,他们把传播基督教当作向海外扩张的精神动力。新航路的开辟与葡萄牙、西班牙的封建贵族和骑士希望建立新的荣誉有着很大的关系。所以史学界有一种讲法:认为"新航路开辟"的动因就是3g(黄金gold、上帝god、荣誉glory)2、新航路开辟进程新航路开辟的过程,我们初中已经学过,现在简单演示一下。插图《新航路开辟》通过演示,我们发现葡萄牙、西班牙远洋探险的方向不同,葡萄牙向东,西班牙向西。思考:为什么葡萄牙与西班牙选择不同的方向进行远洋探险?略西欧各国通过这一系列探险活动,最终开辟了两条新的航路:一条从西欧出发沿非洲西海岸南下,绕过非洲南端到达印度洋各国;另一条从西欧出发向西经大西洋、太平洋到达东方各国。思考:新航路开辟作为人类发展史上一件大事,它有哪些重大的意义和影响?3、新航路开辟的意义和影响(1)新航路开辟证明了地圆学说的正确性新航路开辟是人类历史上一次重大的地理发现,证明了地圆学说的正确性。(2)世界市场开始形成。新航路开辟以后,全球贸易范围空前扩大和商品数量、品种急剧增加,世界市场开始形成。(3)各国和各地区之间的经济文化交流联系日益密切新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界由闭关自守到联合为一个整体,地域性历史逐渐演变为统一的世界历史,所以有一位历史学家曾经讲过真正意义上的世界历史是从新航路开辟开始的。(4)商贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸为荷兰、英国资本主义发展提供了有利的条件。(5)为欧洲开辟了殖民掠夺的道路新航路开辟为欧洲开辟了殖民掠夺的道路,加速西欧资本原始积累的步伐,给亚洲、非洲、美洲带来深重灾难。思考:请大家归纳新航路开辟与郑和下西洋的不同之处。(试从目的、规模、时间、影响四个方面分析)目的不同:郑和下西洋目的是为了显示国力和加强同海外各国的联系;新航路的开辟是为了追求财富。 规模不同:郑和下西洋总共七次,每次都有几百条大船,两三万人,规模很大;而新航路开辟时,各个航海家航海次数少,每次都是几到十几条小船,规模较小。 时间早:郑和从14xx年就开始下西洋,比西方航海家的远航早了半个多世纪; 影响不同:郑和下西洋促进了中国同亚非各国的友好关系,但对中国的社会发展没有多大影响;开辟新航路则为欧洲国家的殖民掠夺开辟了道路,促进了西欧的资本主义发展。新航路开辟以后随之而来的就是西欧国家的殖民掠夺。三、早期的殖民扩张与掠夺1、葡萄牙和西班牙是最早进行殖民掠夺的国家葡萄牙、西班牙开辟新航路的动因就是为了获取财富,尤其是黄金,所以在开辟新航路的同时就开始殖民掠夺。此后英国、荷兰、法国等国先后加入殖民扩张的行列。2、西欧早期殖民掠夺的影响请大家阅读本目,归纳西欧早期殖民掠夺对亚、非、拉及其西欧不同的影响。(1)给亚非拉人民带来了严重灾难(种族屠杀、黑奴贸易、土地被侵占、财富被掠夺),是造成今天亚、非、拉美人民贫困与落后的根本原因(2)源源流入的财富成为西欧资本原始积累的主要来源,加速了资本主义的发展。小结:略思考:有人把15世纪中期到17世纪中期的欧洲称之为"发现的时代",你是否同意?为什么?

语文教学小青蛙教后反思范文下面重点讲讲第二课时,课文第二段的讲解和分析中课堂的几点做法和理论依据。一教学活动中注重置学生于课文情境中登山则情满于山,观海则意溢于海。小青蛙的教学过程中我十分重视学生的情景体验人教版七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学反思在本课的教学中,我主要借鉴洋思先学后教,当堂训练课堂教学模式,通过出示学习目标,实现目标教学,让学生的学习有的放矢,四个自学提示的设置,引导学生完成本课的自学任务,提高自主学习的能二年级数学三位数加减法的笔算估算的教学反思青岛版教材的最大特点是把知识融于一个个有趣的情境串中,使学生在情境串中解决问题。本课教材为学生提供了勤劳的小蜜蜂整装待发采花粉的情境,引发学生对新知识的学习。在本课的教学中,我充分分数比较大小教学反思分数比较大小这部分知识原以为学生掌握起来应该比较容易,可是通过几次练习发现,很多同学比较大小时分不清分数的大小,如果是有图的比较大小,大部分同学可以比较出来,没有图时,就混淆了。因初一数学探索直线平行的条件课后教学反思作为一名优秀的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家整理的初一数学探索直线平行的条件课千年梦圆在今朝的课后教学反思范文千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就小水滴旅行记教学反思教学反思小水滴旅行记这个活动它主要属于语言领域,孩子们对水又特别感兴趣,我们说自然界中的水有液态气态和固态三种状态,在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿,对水是大班音乐月儿弯弯的教学设计一教学内容1学唱歌曲月儿弯弯。2复习歌曲闪烁的小星闪亮闪亮的小星。二教学目标1学生能。根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽奇妙。2学生能。积极参与音乐活呼风唤雨的世纪优秀教学设计范文教学目标1学会十二个生字,读准字音识记字形。2了解科学技创造的奇迹及威力。3感受科学技术发展的惊人速度及变化。4能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。教学时间2课时第一课时一谈话引入呼风唤雨的世纪教学设计导语呼风唤雨的世纪一课是作者清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。下面由小编给大家带来呼风唤雨的世纪教学设计。希望大家喜欢。呼风唤雨的世纪教学设计教学目标1学会十二个生关于焦头烂额造句1卷入性丑闻的政客不时的出现在公众视野内,政客们焦头烂额,也激起了公众的愤怒,家庭随之破碎,偶尔他们也会面临指控。2或许是因为多年来的公寓生活,也或许是因为这些年我一直都忙得焦头烂
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