童趣教学设计

　　教学目标:
　　知识目标:
　　1、积累:明察秋毫 项为之强 怡然自得 癞虾蟆 鞭数十
　　2、了解文言文与现代文的异同,学习基本的翻译方法,理解文言词句,掌握文言文学习的规律。
　　能力目标:
　　1、体会文中的童真童趣,提高朗读能力,培养文言文语感。
　　2、引导学生探究物外之趣,培养学习想象和联想的能力。
　　3、继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
　　情感态度价值观:
　　领悟作者的奇思妙想,用天真烂漫的童心细致观察事物,做一个有生活情趣的人。
　　教学重点:
　　有感情地诵读课文,体会作者的物外之趣。
　　教学难点:
　　探究物外之趣的根源,培养生活情趣。
　　教学方法:
　　1、诵读法;
　　2、合作探究法。
　　教具准备:
　　录音机,朗读带
　　教学过程:
　　第一课时
　　教学要点:
　　串讲课文,积累有关文言词语。
　　教学步骤:
　　一、导语:、
　　同学们,今天我们学习新的一课——《童趣》。
　　二、作者:
　　沈复(1763-?),清代散文家,字三白,号梅逸,江苏苏州人,代表作是《浮生六记》。
　　三、朗读:
　　板书:稚 藐 强 唳 砾
　　1、自由朗读;
　　2、齐读。
　　四、串讲:
　　第一段:
　　明察秋毫 物外之趣
　　第二段:
　　夏蚊成雷 项为之强
　　第三段:
　　丛草为林 虫蚁为兽
　　第四段:
　　鞭数十 驱之别院
　　五、练习:
　　讨论练习二
　　六、作业:
　　练习三,背诵全文。
　　第二课时
　　教学要点:
　　1、理解文章内容。
　　2、鉴赏本文特色。
　　教学步骤:
　　一、复习:
　　方式:请个别同学翻译下列句子:
　　1、明察秋毫
　　2、项为之强
　　3、定神细视
　　4、庞然大物
　　二、朗读:
　　先自由朗读再齐读。
　　三、理解:
　　方式:先给时间引导学生自已思考讨论再做总结。
　　第一段:小时候能明察秋毫,故时有物外之趣。
　　第二段:把蚊子当做仙鹤怡然称快。
　　第三段:以丛草为林,以虫为兽,神游其中,怡然自得。
　　第四段:二虫斗草间,为癞虾蟆所吞,驱之别院。
　　四、鉴赏:
　　方式:先给时间引导学生思考再讨论总结。
　　1、层次分明:
　　物外之趣——戏蚊之趣——丛林之趣——二虫斗草
　　2、结构特点:
　　总——分
　　3、想象丰富:
　　蚊——鹤 草——林 虫——兽
　　4、语言特点:
　　典雅,言简意丰
　　五、主题:
　　方式:启发引导学生自已总结。
　　本文叙述了小时候的几件趣事,启发我们要善于观察,善于联想,就会发现生活的乐趣。
　　六、练习:
　　集体讨论练习一。
　　七、作业:
　　背诵全文。
　　板书设计
　　理解: 鉴赏:
　　一、物外之趣 1、层次分明
　　二、戏蚊之趣 2、结构特点
　　三、丛草之趣 3、想象丰富
　　四、斗虫之趣 4、语言特点