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第三单元ampnbspampnbsp近代西方资本主义政治制度的确立与发展

  第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课 英国君主立宪制的建立含义亦称"立宪君主制"。君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度。分议会制君主立宪制(英国)和二元君主立宪制(德意志第二帝国)历史条件1、13世纪,议会制度基本形成,当时它还是封建性的。议会由国王和上、下院组成2、资产阶级革命(1640—1688).1688年,英国议会邀请荷兰执政者威廉和他的妻子玛丽承袭英国王位,共同统治英国.这次不流血的宫廷政变被称为"光荣革命",最终确立了资产阶级的统治地位,形成君主立宪制确立和发展过程1、确立:1689年议会颁布《权利法案》,(内容)它以明确的条文,限制国王的权力,保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。(作用)为限制王权提供了法律保障,标志君主立宪制确立(国王依然掌握行政大权)2、补充:17世纪末的《三年法案》与18世纪初《王位继承法》等从法律上确认"议会至上"原则,进一步限制王权,国王逐渐处于"统而不治"的地位3、发展:①内阁制形成:内阁由国王的咨询机构转变为最高行政机构,1721年,乔治一世让内阁自行处理国事,内阁制开始形成,第一任首相是华尔波尔②两党制形成:先是托利党(保守党)与辉格党(自由党),后是保守党与工党③议会普选权扩大:1832年进行第一次议会改革,工商业资产阶级增强在议会的地位,保证了资本主义的迅速发展。后来议会改革使成年男子和妇女获得选举权④19世纪末,议会的权力和作用缩小,内阁成为权力中心,成为议会的‘第三院’特点君主立宪制的两个基本原则:限制王权和议会权力至上1、国王 "统而不治"2、议会掌权,以议会内阁制为核心(议会权力至上)3、是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物内阁产生与权力:首相提出内阁成员和政府成员名单,送交国王批准,组成责任内阁。内阁对议会或首相负责。内阁全体成员对政府事务集体负责,并与首相在政治上共进退。主要职权是对提交议会政策作出最后的决定,行使最高行政权,协调和确定政府各部的职权和控制下院等。议会可对内阁提出不信任案,迫使内阁辞职首相的产生与权力:国王任命下院大选中获胜的多数党领袖为首相,其是政府和内阁的最高首脑。拥有各部大臣提名权、各项重大政策的决策权等,掌握国家行政大权。又通过议会掌握立法权,有权解散议会,重新大选。事实上掌握了国家大权国王的地位与权力:是国家元首、联合王国武装部队总司令和英国国教的世袭领袖。可任免首相、各部大臣、高级法官,批准和公布法律等象征性权力。实际君主 "统而不治"。是国家统一的象征,也是英联邦首脑,起着维系英联邦纽带的作用上院的产生与权力:不经选举,由王室后裔,世袭贵族,新封贵族,上诉法院法官等组成,无任期,有提出法案的创制权、对立法的拖延与修改权、有最高司法权。1999年上院改革,取消了世袭贵族的当然议员资格,一部分议员由选举产生下院的产生与权力:由普选产生,任期5 年,拥有立法权、财政权和对政府的监督权等一切大权,是政治权力的核心作用1、为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障2、结束了封建专制制度,使英国走上政治民主化的道路,避免了专制独裁统治3、不同利益集团通过议会和平斗争,避免了不必要的暴力冲突,保障了政治稳定4、为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式(对欧美有深远影响)第8课 美国联邦政府的建立(1787年宪法)背景1、独立战争后的美国邦联制的松散和中央政府的软弱导致国家形势严峻:政治不统一,社会动荡不安,经济发展受阻2、美国没有封建传统,又深受孟德斯鸠等启蒙思想的影响,民主意识强目的直接:加强中央政府权力,建立一个统一而强大的美国,保护美国独立战争的成果根本:保障了资产阶级政治和经济利益理论来源启蒙思想,特别是孟德斯鸠的三权分立学说内容由序言和正文组成,序言部分阐明了制定联邦宪法的目的和宗旨,正文部分对联邦的立法权,行政权和司法权加以说明和规定;对其他立法事项进行了规定;特别提到州与联邦政府的关系问题;规定了修正案的制定和生效等问题实行联邦制中央集权与地主自治相结合。主要国家权力如国防、战争、外交、货币和外贸等由中央掌握,地方对本州的政治、经济、财政等也有一定的自主权国会产生参议员由各州议会产生(19xx年宪法修正案规定直选),每州两名(现共100名),任期6年,参议院议长由副总统担任;众议员由选民直接选出,人数与该州人口成正比(现共435名),任期2年。两院地位平等权力①立法权 ②征税权 ③宣战权 ④政府拨款权 ⑤调整贸易权 ⑥征兵权⑦对总统等官员的弹劾权 ⑧可用2/3的多数推翻总统对国会的法案的否决 ⑨可规定政府及法院的组织与权限 ⑩两院可各自否决对方的法案 ⑾众议院倡议预算法案、弹劾政府官员、以及在选举人团僵持不下时选举总统 ⑿参议院对总统任命的官员、大法官及签订的条约的审批权总统产生总统由间接选举产生,任期4年(1951年宪法修正案规定不能超过两届)权力①国家行政权归于总统。还是国家元首、政府首脑、军队的总司令. 内阁只对总统负责。总统对宪法和人民负责②有权提名并经国会同意后任命政府高级官员及大法官③签署法案成为法律,总统可对国会通过的法案实行否决权(间接立法权)④有权与外国签订条约联邦法院产生大法官由总统经参议院同意任命(共9人)。他们除非犯罪,终身任职。年满70岁、任职满xx年或年满65岁、任职满xx年者,可自动提出退休权力①最高司法权 ②最高审判权 ③解释一切法律及条约的权力。可宣布总统与国会的法律、条约或政策"违宪"而无效原则体现了①分权制衡原则(最主要)(三权分立的原则,两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分)②代议共和制原则 ③人民主权和有限政府原则 ④"联邦与州分权"的原则(中央集权原则 、联邦制原则)⑤法治原则 ⑥文官控制军队原则特点以联邦制为国家结构形式、以总统共和制为政体,实行分权制衡作用1、世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础2、确立了联邦制,有利于巩固统一,又有利于地方积极性的调动和创造性的发挥3、实行分权制衡原则,防止了专制独裁,保障了资产阶级民主制度4、巩固了资产阶级的统治,促进了美国资本主义经济的发展5、对以后其它资本主义国家制度的建立起到示范作用总之,它进一步巩固了独立战争的成果,为美国的强大提供了制度保证 局限1、没有及时写入人民的民主权利。(经过几年斗争后以修正案补充进了宪法)2、允许奴隶制和黑奴贸易,留下种族歧视和压迫的烙印;妇女、印第安人、黑人奴隶不能和白人男子享有同等的权利。(后发修正案加以修正)美国联邦政府建立1789年,华盛顿当选为第一任总统,同时选出了第一届国会,美国联邦政府的建立"驴象之争" 民主党与共和党轮流执政形成过程19世纪20年代末至30年代初是美国两党制形成的重要时期19世纪50年代中期,民主党与共和党对峙格局最终形成评价利使其政策更能适应社会和民众的需要避免了不必要的暴力冲突,保障了政治稳定使其政治更加清明、高效,防止权力的滥用弊容易导致两党之间的对立和社会裂痕第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的发展《法兰西第三共和国宪法》——总统共和制背景1870年,普法战争爆发。第二帝国被第三共和国取代,资产阶级与封建势力之间、共和派与帝制派之间经过近百年的曲折斗争,1875年,国民议会颁布《法兰西第三共和国宪法》,最终确立共和政体内容总统产生由参议院和众议院联席会议选出,任期7年,可连选连任权力①行政权归总统和内阁(总统命令需部长副署),总统是国家元首及军队最高统帅 ②部长和一切军政要员的任命权 ③缔结和批准条约权 ④特赦权 ⑤在参议院同意下解散众议院的权力总统和部长对议会负责议会产生实行两院制。参议员由间接选举产生,任期9年。众议员由普选直接产生,任期4年权力①立法权,众议院提出并通过法案,但受到总统和参议院的控制②议会拥有组阁权,实行责任内阁制 ③选举总统权特点总统和参议院权力大,二者相互制约作用①在法律上最终确立共和政体,是历史的进步②促进法国资本主义的发展《德意志帝国宪法》——二元君主立宪制背景19世纪六七十年代,普鲁士宰相俾斯麦实行"铁血政策",通过几次王朝战争,完成了统一大业。1871年初,德意志帝国建立起来,同年春天,颁布《德意志帝国宪法》,确立不完善、不彻底的资产阶级代议制----二元君主立宪制内容实行联邦制帝国政府控制各邦军事、外交、海关立法、民法、刑法等大权。地方留有教育,卫生,地方行政权力。普鲁士占统治地位皇帝的产生与权力皇帝世袭:作为国家元首,拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及军队统率权、立法权。拥有绝对实权宰相的产生与权力作为政府首脑,由皇帝任命,只对皇帝负责,是内阁首脑,拥有绝对权力,内阁大臣只是其助手议会的产生与权力分为联邦议会和帝国议会,作为立法机关。联邦议会是最高权力机关,权力大,代表不经选举,来自保守贵族和大资产阶级。帝国议会有立法权,帝国议会的通过的法案要得到联邦议会和皇帝的批准才能生效,对政府没有行政监督作用。但有批准预算权作用①确立了二元君主立宪制,是历史的进步②促进了德国的资本主义迅速发展特点与局限皇帝拥有绝对的实权,议会权力小,容克地主的利益没有根本触动,具有专制主义色彩(最大的特点)和军国主义的传统,阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。德国的君主立宪制是不彻底和不完善的代议制

课文画风优秀教学设计范文学习目标1有主动识字的愿望,能认识生字宋涛陈丹赵艺显,会正确书写艺涛。2分角色有感情地朗读课文。3在读议画中理解课文,在阅读中积累语言。4了解风是一种自然现象,学做生活的有心人,用课文恐龙的灭绝的教学设计一谈话导入,了解恐龙出示恐龙图。相机指导学生认读恐龙学生自由发言,谈谈有关恐龙的知识。识记恐。板书恐龙的灭绝,引导学生读课题。二读好课文,提取信息自读课文,读准字音。学生自由读课,有关窃读记的教学反思学习本文,就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那窃书不算偷的话来。孔乙己窃的是书,而本文窃的则是读,情趣上大相径庭。品读课文时,我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间匆忙而贪婪地阅读着的小从现在开始教学设计优秀范文教材简析从现在开始是义务教育课程标准实验教科书三年级上册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文,文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致大家反对,梯形面积计算教学设计范文教学内容九年义务教育苏教版第八册P53教学目标1使学生经历梯形面积计算方法的探索过程,感受转化的数学思想。2使学生理解梯形面积的计算方法,能正确地计算梯形的面积。3培养学生的观察比高一年级地理备课组教学设计为深化教学改革,提高教学质量,高一年级地理备课组制订本组教学计划如下一教学进度安排时间内容主备课人13周结束上册内容45周人口的变化陈星明67周城市与城市化康小茹810周农业地域的鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本教学设计故事概要有一只鳄鱼牙很疼,他拖着下巴要去找牙医看病,但是他很害怕,一路上都很紧张,他走啊走啊,终于走到了牙医的家,因为他知道非见到牙医不可。牙医知道鳄鱼要来看病,也很害怕,他也不想课文葡萄沟教学设计模板一教学要求1学会本课6个生字,理解茂密喜爱好客五光十色等词语。能用好客五光十色造句。2背诵第2自然段。3学习分层次介绍葡萄沟的方法。4学习课文,使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生八年级下册送东阳马生序优秀教学设计知识与能力学习古人专心求学,刻苦自励的精神。掌握文中的一些实词及虚词以的用法。掌握对比的写作手法。过程与方法利用文中的对比展开讨论,层层剥茧,领会文意。情感态度与价值观学习古人专心清澈的湖水第一课时教学设计一教学目的(1)学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。(2)培养学生用各种方法读懂课文质疑合作解疑的能力。(3)初步培养学生的环保意识和社会公德。(4)有感情的朗读课文。二教学小学语文狐狸和乌鸦第二课时教学设计教材分析狐狸和乌鸦这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自
关于再别康桥教案教学目标1简要了解徐志摩闻一多穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2反复朗读感受诗歌音乐美,体会诗中浓郁的思想感情。3采用总体感知揣摩诗句扩展评价的欣赏方法,训练学生感知和分析诗歌的我们身边的垃圾教学片断及反思教学内容课前,带领学生参观了垃圾处理厂和垃圾压缩站指导学生利用废弃物进行小制作。使学生对垃圾的处理有一定的感性经验,在课堂上能根据自己的所见所闻所感畅所欲言。片段一师小朋友们,我们人物速写教案范文课题(教学内容)2人物速写课时1hr教学目标(情感知识技能)1学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)2通过速写教学,培养四年级科学下册肌肉教案范文一交流谈话,揭示课题1谈话同学们,在正式上课之前,老师想请你们欣赏一段音乐视频。想不想听呀?准备好了吗?歌曲好不好听?老爷爷和小女孩他们在干嘛呢?对,在唱歌,跳舞,可是,老师这里就幼儿园游戏听指令摸水果优秀教案活动目标1认识常见水果,知道其名称。2观察水果皮摸水果猜名称听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。活动准备水果水果刀牙签,盘。活动过程一与幼儿谈话。1小朋友,今天老师带来一位小客第十单元总复习设计教案第十单元总复习单元教学内容课本第119127页单元教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分表内除法,万以内数的认识,万以内的加减法,克和千克,图形与变换,解决问小学教师的教学反思1。既是民族的,又是现代的,有机整合信息技术。基础教育课程改革纲要指出需要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习圆周角定理的教学反思教师教,学生听,教师问,学生答,教师出题,学生做的传统教学摸模式,已严重阻碍了现代教育的发展。下面是小编帮大家整理的圆周角定理的教学反思,希望大家喜欢。圆周角定理的教学反思(1)本开心英语五第九单元的教学反思成功之处1通过课堂效果和课堂过程来看,我感觉本堂课的设计还是比较成功的,学生也比较感兴趣。整堂课在时间的安排上,我也突出了学生的主体地位,彰显了新课标提出的以学生为主体的课堂要求。社戏课文教学教案目标聚焦1整体感知课文内容,感受快乐美好的童年生活。2探究思想感情,训练探究文意的能力。3学习借鉴写意笔法,多角度描写景物。教学重点通过朗读感悟美好快乐的童年生活。教学难点1联系生小学二年级数学下册数据收集和整理的第2课时个人的教学反思这节课的教学内容是数据收集和整理的第2课时,学生已对怎样收集和整理数据有一定了解,教学重难点是让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便,并且能根据统计表提出问题并初