1、的确是，葛林先生根本没有知人之明。
　　2、我一向自负有知人之明！我一向自以为有本领！
　　3、可是如果这样来理解刘姥姥这个形象，那就太没有知人之明了。事实上，刘姥姥的为人外朴实而内精明，又有侠义之风。她虽身居山野，大字不识，却生来有些见识。
　　4、正确进行人际交往，需要有知人之明。
　　5、有两点我是清楚的：这位牧师说话句句真实可靠；而且他很有知人之明。
　　6、我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。
　　7、IBM的＂每一位面试官员靠过硬的知人之明，为IBM甄选优秀的人才。
　　8、汉高祖刘邦正是因为有知人之明，才能力挫项羽，打下大汉江山。
　　9、前任督宪是兄弟同门世好，最有知人之明。阁下不以兄弟不才，时加教诲，为幸多矣！
　　10、阁下既无知人之明，现被众叛亲离，也属理所当然！
　　11、寇准作为政治家，却素无知人之明，观察人仅停留于直观表面，而自己对人的喜怒好恶，则每每形于颜色。
　　12、中国儒家智德观的特点在于，它把知或智主要看作是一种人事之智或者说是知人之明。
　　13、可是如果这样来理解刘姥姥这个形象，那就太没有知人之明了。

第12课ampnbsp亚非拉的奋起教学目标情感态度与价值观通过本课学习，使学生认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民统治体系。这是殖民地人民共同团结坚持不懈斗争取得的。只有民族强盛国家才能久安，才能发展壮大。第18课明清帝国的专制统治学案第18课明清帝国的专制统治班级姓名学号学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1知道明清帝国的更替。2了解和归纳明清两朝加强专制统治的主要措施。课前预习请你第13课ampnbspampnbspampnbsp秦帝国的兴亡第13课秦帝国的兴亡教学目标知识与能力了解秦统一的背景战国以来统一成为大势所趋商鞅变法后秦实力最强长平之战后六国皆无力抵抗秦国进攻。培养学生从不同的角度分析问题的能力。说出秦兼并六第18课ampnbsp明清帝国的专制统治教案第18课明清帝国的专制统治教案学习目标1。知道明清帝国的更替。2。了解和归纳明清两朝加强专制统治的主要措施。3。认识明清君主专制统治的加强有利于统一的多民族国家的巩固，但也反映了中第18课明清帝国的专制统治教学案第18课明清帝国的专制统治一学习目标了解明清帝国的专制统治的主要措施。二重点难点重点了解明清加强专制统治的措施。难点明清加强专制统治措施所造成的影响。三课堂学习课前准备1朱元璋夺取第14课元帝国拓展统一多民族国家基业学案第14课元帝国拓展统一多民族国家基业班级姓名学号学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1了解蒙古族的兴起成吉思汗统一蒙古。了解元朝的统一和忽必烈的改革措施海洋21世纪的希望说课稿一说教学分析。海洋21世纪的希望是苏教版小学语文六年级下册第三单元的一篇有关海洋的说明文。课文告诉我们，海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋利用海洋的新时代，海洋成课文yw教案范文教学目的1。学会yw和整体读音节yiwuyu及它们的四声。2。学会yw和ao的拼音。3。学会yw和整体认读音节yiwuyu的书写。教学重点学会读写yw和整体认读音节yiwuyu教学数学三年级下册课文除法的验算说课稿教材分析例4教学除法的验算，使学生体会验算的作用。关于除法的验算，教材中安排了两个例题，一个是没有余数的除法验算，一个是有余数的除法验算。课标教材简化了教学的步骤，给学生提供了探索一年级语文课文美丽的小路比赛说课稿说课内容我说课的内容是语文课文美丽的小路。我从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。教材分析首先，我来给大家来介绍一下这篇课文。关于错过的说课稿篇一错过说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是错过。下面我将从教材学情教法学法教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想一教材第一点本课的地位与作用刘心武的错过