1、事故发生在中午时分左右，妞妞的奶奶正在外面办事。
　　2、该社区的居民在网上开通了论坛，表达对妞妞和勇敢的吴菊萍的祝福。
　　3、急诊室的医生排除了妞妞头部和颈部受伤的可能性，但是他表示她的腹部可能会内出血。
　　4、吴菊萍徒手去接妞妞缓解了她自由落体时的冲击力。
　　5、另一个女人箭步穿过大街，及时接住了抓不住窗台而从10楼掉下去的妞妞。
　　6、妞妞能在事故中存活下来是一个奇迹。
　　7、对面楼邻居看到妞妞的身体伸出窗外。
　　8、邻居们目睹了妞妞的情况，却无力阻止。
　　9、这名叫妞妞的＂女童今年2岁，妞妞是在奶奶出门办事后，不慎爬出窗，跌落的。
　　10、这段时间对我有冲击的另一本书是《妞妞：一个父亲的札记》，这是一位父亲献给早夭女儿的纪念。
　　11、德国的妞妞小朋友送给韩佳和栏目组的礼物是什么？
　　12、今天，在社交场所看到妇女和妞妞化妆打扮是很普遍的事。
　　13、当今，在共公场所看到妇女和妞妞化妆打扮是很普遍的事。
　　14、今天比较冷，我们给妞妞穿上一双小棉靴，她踩着小棉靴可以一次站上半分钟了。
　　15、浙江儿童医院的徐医生说：＂这是不幸中的大幸。妞妞能在事故中存活下来是一个奇迹。＂
　　16、坐在我旁边的妞妞是我表妹。
　　17、我昨晚作了一个梦，梦到妞妞（她的同学）摘花了，她的姥姥和妈妈批评她了，还把花拿走了。
　　18、你喜欢什么样的妞妞？
　　19、你喜欢哪几个妞妞？
　　20、今天妈妈给花花买了小发卡，花花戴上真是个漂亮的小妞妞！
　　21、开电梯的妞妞在没有乘客时看书。
　　22、老师很喜欢这个嘴甜的小妞妞。
　　23、妞妞目前仍处于深度昏迷状态。
　　24、有一天趁我不注意，妞妞把我的化妆品铺排一地。
　　25、妞妞们在老师走过时，停了会谈话。
　　26、妞妞你好，很高兴遇见你。
　　27、这三天我得和小妞妞好好待在一起了。
　　28、当今，在社交场所看到妇女和妞妞化妆打扮是很普遍的事。
　　29、她和索菲娅都喜欢这个妞妞。
　　30、妞妞很喜欢这两只鸟。

燃料及其热值恶教案设计教学目标知识目标（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能（2）知道什么是燃料的燃烧值和单位，会查燃料燃烧值表。能力目标会计算某种燃料完全燃烧放出的燃料。情感目标结合有效利用燃料2020届高考政治我国政府受人民的监督导复习导学案一考点（2）政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系（3）政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树省时省力来画图说课稿一教材分析本课内容是泰山版小学信息技术教材五年级下册第4课省时省力来画图中如何使用logo重复命令。本课之前学生已经学会了前进后退抬笔落笔等基本命令，而本课是让学生感受到logo语（龙教版）三年级信息技术上册教案ampnbsp第十课ampnbsp高级打字王第十课高级打字王一教材分析知识点手指分工及下排键数字键的正确击键方法。重点手指分工及正确的指法练习。二学生分析年龄特点及个性差异本年龄段的学生自我约束能力差缺乏毅力，做事无序，精力插入艺术字教学案例与设计课题插入艺术字。教学目的与要求（1）掌握插入艺术字的方法（2）学会调整艺术字（3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。课时安排1课时。教学重点与难点插入艺术字，编辑修改艺术泰山版信息技术第一册上册教案小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏第2课单击鼠标玩游戏第3课拖拽鼠标玩游戏第4课游戏大本营第二单元计算机绘画第5课初识画王第6课用卡通拼图第7课用画（龙教版）四年级信息技术上册教案ampnbsp文字块的操作文字块的操作教学目标1。知识与技能目标学会如何定义文字块，掌握复制移动删除文字块的方法。2。过程与方法目标培养同学们自主探究合作交流，解决问题的能力。3。情感态度与价值观目标培养同信息技术理论知识（一）信息与信息技术1我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息处理信息和利用信息。人类生活离不开信息，信息时刻存在于我们生活中。信息（information）通常以文字声音或图像的形式来吉教版四年级信息技术上册全册教案课题漂亮的横幅课型新授课课程时间40hr教学目标1学会在word文档中插入艺术字能够对艺术字进行简单的调整能够根据实际需要，设计艺术字。2通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了神奇的变幻教学设计一教学设计教学内容神奇的变幻是小学信息技术三年级第19课的内容，本节课主要学习在画图软件中翻转旋转和扭曲图形的方法。在设计本课时，我着重体现以下思想1学科整合。整合美术信息技术和思三年级信息技术教案ampnbsp翻转和旋转课题翻转和旋转学科信息技术年级三年级指导思想与理论依据根据素质教育的根本思想和基础教育改革纲要的要求，以学生的发展为本，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。倡导