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权能怎么造句

  权能拼音
  【注音】: quan neng
  权能解释
  【意思】:权力和职能。
  权能造句
  1、神阿,你从圣所显为可畏。以色列的神,是那将力量权能赐给他百姓的。
  2、受教育权既是一种应有的权益又是一种应赋予的权能,二者密不可分。
  3、就是那独一不死,住在人不能靠近的光里,是人未曾看见,也是不能看见的,要将他显明出来。但愿尊贵和永远的权能,都归给他。
  4、因为神的国不在乎言语,乃在乎权能。
  5、上述两项计划寻求建立教育、经济和民主体制并扩大社会中弱势群体的权能。
  6、受教育是一项人权,是行使其他多项权利——包括增强经济和社会权能——必不可少的条件。
  7、就是天使,虽然力量权能更大,还不用毁谤的话在主面前告他们。
  8、社区组织者招募社区领袖并增强其权能,而不是自己去充当代言人或在某一问题上独自采取行动。
  9、在程序执行期间,控制权能从一个指令序列转移到另一个指令序列的地点。
  10、又使我们成为国民,作他父神的祭司。但愿荣耀权能归给他,直到永永远远。
  11、十字架就是征服撒但和罪恶的权能。
  12、除非新政权能提供这些服务,否则他们将很快失信于民。
  13、这是一项最新研究结果报告。报告说明,获得避孕权能减缓人口增长,从而有助于应对气候变化。
  14、在1970年代,采矿业威胁部族人民的土地权益,他们提出诉求,希望自己的土地拥有权能获得法律上正式认可。
  15、该公司不代表国家立场。她同时表示,中国希望利比亚新政权能尊重和保护中国在利比亚的合法资产。
  16、对当时的百姓,接受了这个创世的记载,会再次提醒他们,他们的.上帝的力量和权能,以及在他们周围的其他的神的虚无。
  17、然而主若许我、我必快到你们那里去.并且我所要知道的、不是那些自高自大之人的言语、乃是他们的权能。
  18、"极乐"所放出的钻石光芒具有熔化一切敌对势力的权能。
  19、从一方面来说,这是自然循环的现象,但这令人叹为观止的一幕,也能让我们瞥见上帝的权能和荣耀。
  20、当我在更深的安静中低伏在神面前,且相信祂所说的话语时,祂的律法会带着权能占有我的内在生命。
  21、没有什么知觉性、没有什么有体、没有什么敌对意志能临近它而不立刻被溶解掉,因为它是"神圣者"的光明在其纯粹创造权能中。
  22、它显示以色列的创造者的权能和优越性,超乎其他异教所谓的神祗。
  23、为此,我将权能之灵气吹拂所有地域。
  24、从这一刻起,我将携带这火焰,用不灭火焰的爱与权能转化所有被委派于我的事物。
  25、在圣经创世纪里向我们启示那具有无限的权能和威严又创造万事万物的神。
  26、你相信上帝要透过你在生活中显明祂的权能与爱吗?

课堂教学改革反思范文我们学习杜郎口中学的课堂教学模式将近一个学期了,回想这一段的教学探索,感受颇多。一进行课堂教学改革是必须的。长期以来我们的教学一直沿用传统模式,课堂有教师主宰,学生的学习很被动。学让课堂充满花香一路花香的教学反思一路花香是苏教版四年级上册的一篇寓言故事,故事情节简单,篇幅较短,但其中所蕴涵的人生哲理却比较深刻,让学生凭借语言文字材料体会寓言所要阐述的道理是这篇文章的教学重点和难点。这篇课文三年级语文的课堂教学反思一大胆放手,让学生成为学习的主人。小语新课程标准认定,学生是语文学习的主人,因而,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,形成能力。孩子的成长基本上得益于自己的学习,咏鹅课堂教学反思范文教学咏鹅这篇课文之前,我事先在班上了解到不少学生已经会背这首诗了(学前班教过),所以本课教学我把重点放在引导学生通过有感情地朗读,感悟诗情诗景,认识6个生字和会写3个生字白向毛。在十字绣基础针法的教学反思1用课件引导学生学习,随时评价学生的学习情况,可以使学生对课堂学习过程有一个较为清晰的认识,但平面静止的图片不够生动形象,对学习的指导作用稍逊于动态影像。2用学习目标指导学生学习,小学生反义词大全涨mdash降隐mdash现深mdash浅窄mdash宽远近横竖同mdash异浑mdash清无有细粗嫩老凹凸公母浮沉朝暮轻重承受推却约莫一定推测断定强健mdash瘦弱清晰mdash有关火烧云的教学设计一教材说明这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景,接着讲火烧云颜色和形状的变化,最后讲火烧云下去了。用词准确,描写生动逼真,想象中学语文装在套子里的人优秀教学设计教学目标1正确认识别里科夫人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学难点正确手指教案教学设计范本课前准备1预习课文,理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一谈话导入,揭示课题1谈话导入生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个我至今还常人教版难忘的泼水节教学设计范文一知识与能力。1认识12个生字,会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文。了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。二过程与方法。引导学生在观察画面的基础上,通过有感情地朗读,想大班美术教学设计名字创意画活动目标1认识自己的名字,并能把它书写出来。2大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。活动准备课件画纸笔范画。活动过程1出示课件,感受不同的作品。
四月音乐教学反思反思的问题通过这节课的学习对学生进行爱心教育,让学生懂得音乐艺术一直都在关注人类的生存与发展。发现的问题现在的学生都缺乏爱心教育,很少关心别人。解决问题的过程我在导入中加上了一个小快乐音乐教学的反思二年级学生好说好动,注意力不够集中,学习兴趣不浓厚,针对这点,我认为应设计有趣的活动进入教室,为教学注入生命的活力和朝气。激发兴趣,燃起孩子们学习的热情。二年级的学生刚上二年级,各两节一年级开学第一堂音乐课的前后反思(片断一)带着自信,带着满脸的微笑走进了一(1)班教室的门。孩子们非常机灵,向我问了声老师好!我也亲切地回应了他们。上课开始了,按照自己的教学计划,一年级的第一节课重在对学生的常规蜗牛与黄鹂鸟教学反思音乐的课堂教学都不是一成不变的,在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件,如我在教蜗牛与黄鹂鸟这一课,这是小学二年级的歌曲,它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。在学会歌曲后,我和动物说话案例分析教学设计动物说话是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元可爱的动物中的一个内容。通过聆听大量描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲将自己喜爱的动物第十三周教学反思面对21世纪的国际教育挑战,音乐教育教学的全新方式,是每个音乐教师认真探索的问题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为音乐不是培养音乐家,首先是培养人卡巴列夫斯基认为音乐课枯燥无味是最小学音乐课识谱教学反思识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌律动游戏,一旦让他们识谱,顿感索然无味,课堂气氛也会出现冷场,音乐情感美的熏陶无从谈起。音乐新课标指出音乐课摆呀摆教学反思这次音乐活动,我选取了八桂大歌中苗族音乐摆呀摆让孩子们在欣赏苗族歌摆呀摆中,感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。孩子们在活动中欣赏互学创编,所展现出的参与感自信心,在孩子们身上得到很音乐教学活动师公舞反思我设计的这次活动,结合班级的主题活动开展,现开展到民族村这个主题,而且南宁市也即将举办民歌节和东盟博览会。我们的祖国是一个民族众多历史悠久的文明古国,各民族的文化丰富多彩,孩子们在注重内涵突出音乐的表现性一般来说,音乐有打动自己,感动别人的作用,这主要体现在音乐的内涵上。在音乐教学中,教师过分的强调知识技能的传授和训练,不给学生提供参与和表现的机会,那么,学生将会失去创作音乐和享受如何以新的理念,上好中学音乐欣赏课音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳眼手等感官来感受音乐