【教学目标】
　　1、感知课文内容，了解插叙的写法。
　　2、精读品析，理解人物形象及情感。
　　3、培养学生正确的价值观。
　　【教学重难点】
　　精读品析，理解人物形象及情感。
　　【教学设计理念】
　　关注学生的个性发展，以主问题策略构建学生自主、合作、探究的学习模式。
　　【教学模式】
　　启导激趣 整体感知 精读感悟 拓展延伸
　　【教学时数】
　　一课时。
　　【教学进程及内容】
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学观察及思考 启导激趣 互动提问。 听取;谈经历;初步感受。 创设情景，激发阅读兴趣。 整体感知 提出主问题1：讲讲发生在＂羚羊木雕＂上的故事?
　　巡视、指导、鼓励 速读课文;
　　用简洁的语言归纳每个小故事的`内容;班上交流。 整体感知课文内容;认识插叙的写作方法。(训练归纳能力和口头表述能力) 精读感悟 提出主问题2：
　　我从什么地方看出这是一个什么样的人?(妈、爸、我、万芳……)
　　巡视引导。
　　评价激励。 分组小声朗读课文;圈点批注人物的心理、动作、神态、语言等描写方法;评价人物;笔记;朗读展示(1、小组内交流2、全班交流) 认识人物的描写方法;了解人物态度和性格;体会课文的思想感情。 拓展延伸 提出主问题3：
　　假如你是文中的某一人物，请谈谈怎样做才能更好处理这件事情?
　　点评、激励。
　　归纳、总结。 独立思考。 全班交流 引导学生正确处理亲情与友谊的关系，培养健康正确的价值观;培养创新思维能力。
　　【板书设计】
　　＂我＂被逼要回木雕
　　＂我＂慷慨地送木雕 (插叙) 交流
　　羚羊木雕 万芳和＂我＂换裤子(形影不离) 沟通
　　＂我＂委屈地要回木雕 和谐
　　=

少年王冕教学反思本文是一篇人物故事，讲述了王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成了画荷花的高手，家境也好转。因此，我把教学重点放在对人物精神品四年级下册走进商场小数的加法和减法教学反思这是在学习整数加减法和小数的意义和性质的基础上学习的，这节课要让学生知道计算小数加减法要注意，相同数位对齐，小数点对齐，从低位算起等，让学生在学习的过程中，体会到合作成功的喜悦，感小数除以整数教学反思小数除以整数是学生学习小数除法的开始，是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的，小数除以整数教学反思。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法，难点是理解商的小数点为什么与被除循环小数五年级下册数学教学反思循环小数是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。以前学生的反映是枯燥无趣，所以我更在课堂上滔滔不苏教版语文第五册第二单元教学反思范文北大荒的秋天是一篇写景文，很适合用来训练朗读。教学中我首先着重培养学生的朗读，让学生体悟文章的语言文字美。我设计了多种形式的读自由读范读指名读便默读边思考比赛读。通过多形式的读让学壶盖为什么会动的教学反思一切为了学生的发展。是我们教学的根本出发点。课堂要体现发展性。多一些惊喜多一些思索的空间少留下一点遗憾。我想这样的课堂更有价值，我们的收获会更大。教学壶盖为什么会动这篇课文时，我认安塞腰鼓公开课教学反思昨天，我们一起学习了安塞腰鼓，循着安塞腰鼓给我们的感觉，朗读着品味着，学习着排比句。今天，我们又回归整体，由表演前的静读到表演时的闹到鼓声停息后的静。再抓住好一个安塞腰鼓！来读第二倒霉的小白马大班语言活动教学反思大班的幼儿对身边的事物总是那么好奇，他们通过自己观察思考，探索现象，但他们在日常生活中的知识经验积累还不能解释一些自己的疑惑，如明天的天气怎么样，是晴天还是下雨呀？等等。倒霉的小白语文园地七之教材分析教学反思文章摘要本文章的主要内容是关于四下语文园地七之教材分析教后感案例教学反思课堂实录课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！语文园地七口语交际本组教材均为写人佳作，从科学家艺术家残疾人到普通爷爷的毡靴教学反思中西文学比较历来就是争论不休的一个焦点，尤其在语言风格及情感表达方面中西文学存在极大的差异从直观表面来看，中西文学的差异首先表现在文学体裁的差异上。中国文学在意境说（重表现）的文学注重内涵突出音乐的表现性教学反思范文一般来说，音乐有打动自己，感动别人的作用，这主要体现在音乐的内涵上。在音乐教学中，教师过分的强调知识技能的传授和训练，不给学生提供参与和表现的机会，那么，学生将会失去创作音乐和享受