教材分析：
　　苏霍姆林斯基曾经说过：＂手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。＂这说明了手和大脑的密切关系，＂心灵手巧＂、＂十指连心＂也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
　　教案设计：
　　一、目标：
　　1．学习用双三角的折法，制作小鱼。
　　2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
　　二、准备：
　　小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：
　　1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
　　我们给这几条小鱼找些朋友好吗？
　　2．教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
　　折好后给小鱼穿上漂亮的.衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
　　3. 幼儿折纸，教师个别指导。
　　4.活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
　　反思：
　　我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。
　　通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

老师对学生更需要将心比心将心比心教学反思学完这篇课文我在随想本上布置了一个作业，让学生写写自己对文章最后一段的感想。第二天当我批改作业时发现，学生感触还挺多的，特别是部分学生的心得体会让我爱不释手。学生联系自己的生活经验听任老师一夜的工作感悟让我们一起随何其芳走进周总理的办公室夜深了，总理办公室的灯还亮着，想不想对总理说点什么？在创设的这种情境中，让学生走进文本，和人物进行心灵的对话。二通过品读与感悟，学生对重点词句理口语交际春天来了教学反思如何上好口语交际课是体验新课程以来我最大的困惑，总觉得口语交际和看图说话差不多，先让大家观察图画，然后交流自己的感受。但学生的参与积极性并不是很高，表达的内容也很单一，并没有真正在作文春天来了的教学与反思春天来了是三年级第三单元的习作练习。为上好这次习作，我在课前带领学生走出教室，来到田野边，来到东方广场寻找春天，学生在游玩过程中兴致勃勃，边看边记录，还不停地相互讨论。回来后，先请触摸春天的教学反思我的语文课上教学触摸春天一课时，在学到第二自然段时，我问小女孩每天都在小区内留连，她来干什么？孩子们不约而同地说闻花香。我以为孩子已经体会到了小安静的乐观，便及时追问到那，你认为她将要的造句将要拼音注音jiangyao将要解释意思副词，表示行为或情况在不久以后发生他来北京。将要造句1老师将要测我们的法语。2他们还将要开拓一个新的领域。3他们明天将要游览这个城市的名胜。新唐书马周传阅读理解（附答案）马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（j，家贫）狭。嗜学，善诗春秋。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使长途跋涉的肉羹阅读答案长途跋涉的肉羹是林清玄的散文，下面就是相关的阅读答案，欢迎各位阅读吧！长途跋涉的肉羹阅读答案长途跋涉的肉羹林清玄在我读小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一宋史张栻传阅读答案导语对于宋史张栻传这篇文言文同学们都了解过了，那么课后做好练习也是比较重要的，下面小编为你整理的宋史张栻传阅读答案，希望对你有所帮助！宋史张栻传阅读题张栻字敬夫，丞相浚子也。以荫补石缝间倔强的生命阅读附答案石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，秋思寄子由的阅读附答案分析秋思寄子由黄庭坚黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛。注元丰四年，诗人任吉州太和县（今江西泰和）令，很不得志。在草木枯黄的晚秋季节，他思念起好友子由（苏辙