教学目标
　　1.灵活运用多种识字方法认识本课的9个生字，练习书写8个字，构建自己的词语库。
　　2.感受秋天景物的美好，激发学生对秋天、对大自然的热爱之情，并激起探索大自然的`热情。
　　3.有感情地朗读课文，并背诵第二、三、四自然段。
　　教学准备
　　乡村秋景图、录音机
　　教学时数
　　2课时
　　第一课时
　　一、初读，创设情境。
　　1.你知道现在是什么季节吗？说一说身边的秋天。
　　2.出示秋的原野图，学生欣赏。
　　3.板书课题。
　　4.学生自读课文，了解课文的主要内容。
　　二、细读，感受美景。
　　1.学生浏读课文，标画出自然段。
　　2.画出文中所介绍的景物，读一读。
　　3.指名学生朗读汇报：课文介绍了哪些景物？
　　4.找出你认为写得美的景物练习读一读，要读出你喜欢的情感。
　　5.汇报朗读。
　　三、识字写字。
　　1.在课文中画出生字。
　　2.小组内记忆字形，扩词练习。
　　3.提出你认为难记的生字，大家共同记忆。
　　如＂哼＂、＂焰＂……
　　4.在课文中找出带生字的句子反复读一读。
　　5.写字。
　　指导写上下结构的字：＂芦＂、＂苇＂、＂享＂。＂享＂字的下半部分是＂子＂字，不能写成＂了＂。
　　同桌互评写字情况，教师展示点评一两份作业。
　　四、作业。
　　1.练写本课中左右结构的生字。
　　2.练习将课文读正确、流利。
　　第二课时
　　一、检查生字导入。
　　学生认读生字卡片，相机纠正读音，当场记忆个别难字。
　　二、精读课文，悟出情感。
　　1.小组接读课文。
　　2.学生默读课文，找出自己喜欢的段落练习朗读，并思考：你为什么喜欢这一段？
　　3.汇报朗读：方式如指名读、评读、赛读、小组读、齐读等，相机引导学生读出抒发的情感及自己的感受。
　　4.在读的基础上，教师侧重引导学生对重点段的背诵，如第二、三、四自然段。
　　三、朗读课文，体验升华。
　　1.教师播放舒缓的音乐。
　　2.学生在音乐声中轻声朗读全文。
　　四、语言积累。
　　1.积累词语，补充＂我的词语库＂。
　　2.摘录优美的句子，并读一读背一背。
　　3.交流词句的积累。
　　五、作业。
　　1.有感情地朗读课文，并背诵第二、三、四自然段。
　　2.观察身边的秋色，练习仿写秋天。

学问的功用阅读附答案总结阅读议论文学问的功用，回答下列各题（共8分）学问的功用一般人常埋怨现在的青年对于学问没有浓厚的兴趣。平心而论，这大半要归咎我们教书人，把学问仅看成读书。此外，与社会上一般人对于学问风筝（节选）现代文阅读题目与答案有过这样的事吗？他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我船山思问录阅读题目及答案阅读材料，完成1921题（10分）无极，无有一极也，无有不极也。行而后知有道道犹路也得而后见有德德犹得也储天下之用给天下之得者举无能名言之。天曰无极，人曰至善，通天人曰诚，合体用曰春笋所有的阅读答案听课看书是基础，做题训练是关键。下面小编为大家搜索整理了春笋所有的阅读答案，欢迎来参考！春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色竹林的后代春笋。春日，春雨潇潇，静幽幽的竹山，翠生生走进春天阅读理解答案阅读下文，完成711题。走进春天刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒冬，春天的微笑还很矜持。还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起秀气，春天就焕发出活力，浅浅的绿意渲染出浓浓走进腾格里（节选）阅读习题及答案这是我第三次走进沙漠。每一次，沙漠总是让我变得跟一个小孩子似的。先是骑在骆驼上往沙漠里走。就这样，沿着沙地的起伏一路走下去，把身后的那个世界远远地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的害羞的V先生的阅读答案分析害羞的V先生阿根廷法比安塞比亚（译）刘洁阿其瓦多非常非常害羞，害羞到连照镜子都要先说声不好意思。他邂逅了一个女孩，这女孩从周一到周五上下班都和他乘坐同一辆公交车。她很漂亮，有一双忧原宪甘贫阅读答案原宪甘贫阅读答案是怎么样的呢？以下就是小编整理的原宪甘贫阅读答案，一起来看看吧！原宪甘贫原宪居鲁，环堵之室，茨以生草蓬户不完，桑以为枢而瓮牖二室，褐以为塞上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡降低飞翔的高度阅读答案原文降低飞翔的高度赵俊辉在滚滚东流的泰晤士河畔，在钟声回荡的国会大厦西南侧，耸立着英国最古老的建筑物威斯敏斯特教堂。这里长眠着从亨利三世到乔治二世等20多位国王，憩息着牛顿哈代狄更贴在门上的眼睛阅读理解附答案阅读下面文字，完成小题。（17分）贴在门上的眼睛这天中午，张刚拿起粉笔，在墙上为第六个即将成型的正字添上了一笔。然后，张刚拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一样进去。还有三天，Whatsthematter？案例分析教材分析在小学英语4AUnit9第一教时是教学句型Whatsthematter？为主，而学会用单词cold，hot，hungry，thirsty，tired来表达自己的感受，并用句