第六章 认识不同的区域 第三节 长江流域地区教学目标1.知识与技能认识长江流域的位置、范围，了解长江流域丰富的自然资源，明确长江流域水能资源的综合开发及意义，明确长江流域的经济发展状况，能结合长江流域相关经济数据解释长江流域为何被称为中国的＂黄金腰带＂。认识长江流域四大城市群，学会分析长江流域上下游地区在城市密度等方面的差异并分析其原因，掌握长江三角洲经济发展的优势及其对区域经济的带动作用。认识长江流域工业发展条件及其在全国的地位。认识长江流域在可持续发展方面存在的问题及原因，并能提出主要的治理措施。2.过程与方法通过阅读地图和数据资料，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。3.情感态度与价值观让学生树立区域之间或区域内部不同地区间相互合作、优势互补和互利的意识；渗透正确的资源利用观念、环境观及可持续发展观念。教学重点长江流域地区的经济教学难点结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。教学时间 4课时教学过程【第1课时】师：xx年7月23日出现了5xx年一遇的日全食，在我国观测日全食的最佳地区是哪里呢？生：长江流域地区。（多媒体展示长江流域一些省区，如：四川、重庆、安徽等省区日全食的照片，让学生对长江流域的大致范围有个了解。）师：长江流域地区的具体范围在哪里呢？主要包括哪些省区呢？（投影中国政区图、中国地形图和长江流域地区范围图，让学生探究认识长江流域地区在中国的位置和大致范围，及其范围内主要包括的省级行政区和地形区。）生：通过观察地图，小结归纳长江流域的范围。①长江流域是指整个长江水系的流域范围，为180万平方千米，占中国陆地面积的18.8%.②长江流域横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三级阶梯。③长江干流流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省和上海市，计11个省级行政区，支流延伸至贵州省、甘肃省、陕西省、河南省、广西壮族自治区、广东省、浙江省、福建省8个省级行政区部分地区，流域覆盖19个省级行政区。（多媒体展示长江流域的风光图片：长江源头的雪山、高寒草原；横断山区的森林；虎跳峡；长江三峡风光；三峡、葛洲坝；繁忙的长江沿江港口货运；鄱阳湖、洞庭湖的渔获；长江中下游的水乡、沃野；上海国际大都市景观；上海宝钢集团；卧龙大熊猫自然保护区；九寨沟、峨眉山、庐山、黄山、张家界风光；等等）师：通过这一系列照片，我们感觉到长江流域地区面积广大，自然条件得天独厚，资源多种多样，为流域内经济发展奠定了良好的基础。长江流域有哪些种类的自然资源呢？生：结合教师多媒体展示的照片、课本p.46的知识之窗、课本p.45图6.42及课本p.47的案例，探究认识长江流域丰富的自然资源，结合地图，明确资源的分布及流域内的主要资源在全国的地位。[师生共同小结]①水资源：长江是我国第一大河，流域内水资源总量近1亿立方米，占全国水资源总量的34.19%，是中国重要的战略水源地，是解决北方缺水、实施南水北调的最佳水源地。②水运资源：总通航里程7万千米，占全国70%以上。长江干流航道与旅京航运河共同组成我国最大的内河水运网。其中干流通航里程2713千米，上起四川宜宾，下至长江口。支流航道700余条，主要支航50余条。干支流水运中心为重庆、武汉、长沙、南昌、芜湖和上海等六大港口。与世界各国比，长江水系通盘里程居世界之首，素有＂黄金水道＂之称。③农业资源：有耕地2300万公顷，占全国的25%；而粮食产量占全国的40%，水稻产量占全的70%，棉花产量占全国的33%以上。耕地95%分布在四川盆地和长江中下游地区，其中成都平原、江汉平原、洞庭湖区、鄱阳湖区、巢湖区和太湖区，都是我国著名商品粮基地。④森林与野生动植物资源：林木蓄积量占全国的1/4。主要林区在川西、滇北、鄂西、湘西和江西等地。用材林仅次于东北林区；经济林则居全国首位，以油桐、油茶、漆树、甘橘、竹林等最为著称。国家重点保护的野生动植物群落、物种和数量在我国七大流域中多占首位。流域内已建立了约100处保护目标的自然保护区。古老珍稀的孑遗植物如水杉、银杉、珙桐；硕果仅存的珍禽——大熊猫、金丝猴、臼暨豚、扬子鳄、朱鹮等驰名中外，多属于长江流域特有。⑤淡水鱼资源：长江流域湖泊众多，河川如网，鱼类的品种、产量均居全国首位，可占全国产量的60%以上。长江水系淡水鱼已知274种，为全国淡水鱼种的39%。产区主要在中下游水域，目前渔业以淡水人工养殖为主，天然捕捞量不高。⑥旅游资源：长江流域幅员广大，历史悠久，景观纷呈，旅游资源富甲全国。昆明、成都、重庆、南京、扬州、镇江、苏州、江陵、武汉、上海、杭州、南昌、长沙等历史文化名城，以及风景名胜峨眉山、九寨沟、三峡、张家界、九华山、黄山、庐山、太湖等都是全国著名的浏览胜地。⑦矿产资源：在全国已探明的130种矿产中，长江流域有110余种，占全国的85%。（多媒体展示长江流域主要矿产资源的种类和储量、占全国百分比等相关数据。）生：结合教师展示的数据和课本p.45图6.42，完成探究活动第1题，认识长江流域矿产资源和主要矿产地。[师生共同小结]①长江流域矿产资源种类多样，主要矿产资源包括煤、铁、磷、有色金属等。②长江流域主要的铁矿产地有安徽马鞍山、四川攀枝花；煤矿产地有贵州的六盘水、江西的萍乡；贵州开阳、云南昆明、湖北荆襄、四川金河、湖南浏阳、江苏锦屏是我国六大磷矿生产基地；主要有色金属基地（一般来说，铁、锰、铬以外，其他的金属，都算是有色金属）有江西德兴的铜矿、湖南水口山的铅锌矿、湖南锡矿山的锑矿等等。师：要认识长江流域的自然资源，不能不提的是水能资源。长江流域水能资源理论蕴藏量2.68亿千瓦，可开发量1.97亿千瓦，年发量量约1万亿千瓦时，占全国的53.4%，是我国水能资源最丰富的地区。生：小组讨论，完成课本p.46的探究活动。①我国五大河流中，长江水量最大，落差最大，所以水能资源最丰富。②长江上游流经一、二级阶梯交界处，落差大，而且上游峡谷多，水流急，所以长江的水能资源主要集中在上游。（多媒体播放介绍三峡工程、葛洲坝水利枢纽工程的视频）生：结合教师播放的视频资料和课本p.47~49＂长江三峡水利枢纽＂的案例，小组讨论，完成课本p.49探究活动1、2。①三峡水利枢纽为长江流域提供更多的电力，改变长江中下游能源短缺的局面，使工业、交通等行业产值增加。②三峡水利枢纽带来的效益：发电、防洪、船运、灌溉、水产养殖、旅游、调节气候、改善环境、减少大气污染等等。师（课堂小结）：本节课我们了解了长江的流域的位置、范围等方面的概况；认识了长江流域丰富多样的自然资源；以三峡水利枢纽为案例，重点分析了长江流域水能资源综合开发的情况及对本区的经济和环境带来的巨大效益。【第2课时】师：同学们，通过上节课的学习，我们知道，长江流域地区范围广，自然资源丰富多样，这有何好处呢？生：丰富的资源利于经济的发展，例如农业资源丰富就利于发展农业，淡水资源丰富利于发展渔业，旅游资源丰富利于发展旅游业，矿产资源丰富就利于发展工业，水运资源利于交通运输的发展，等等。师：很好，所以这节课，我们就重点来学习长江流域地区的经济。生：读课本p.50图6.53，完成p.50探究活动，讨论并解释：为什么说长江流域是我国的＂黄金腰带＂？[师生共同小结]从1990年到xx年，长江流域的gdp及占全国的比例均呈持续增长的趋势，而且增长速度快。xx年长江流域的gdp约37000亿元，占全国比例的42.5%，充分说明长江流域经济发达，而且长江流域位于中国版图的中间部位，所以把长江流域比喻为中国的＂黄金腰带＂。师：xx年中国gdp排行前100个城市中，有25个城市是位于长江流域，这也从另一个方面反映出长江流域的经济发达。生：读课本p.51图6.54，认识长江干流沿线的主要城市和主要旅游景点，重点找出以上海、南京、武汉、重庆为中心的四大城市群，认识它们的位置。（播放介绍长江四大城市和主要旅游景点的短片，拓展学生的知识面，吸引学生的兴趣）生：分小组讨论、探究，完成课本p.51活动第2（1）（2）题，分析长江流域的城市多分布在河流沿线的原因；比较长江上、中、下游城市人口的比例和城市密度差异，分析产生这种差异的原因。①河流沿岸用水方便，交通便利，所以城市多分布在河流沿线。②长江上、中、下游城市人口的比例和城市密度的大小都是下游大于中游大于上游。产生这种差异的原因是：下游地势低平，气候温暖湿润，交通便利，故人口和城市密度大；上游地形崎岖，气候差异大，尤其青藏高原气候恶劣，所以城市人口比例和城市密度较小。师：关于长江流域的经济，我们就重点来认识农业和工业两个重要部门的发展情况。长江流域是我国农业生产的重要区域，农业发展总体水平高于全国平均。很多农产品的产量占全国的比重大。生：读课本p.54图6.62、图6.63和图6.64，认识长江流域主要农产品及其产量占全国的比重。生：结合长江流域地形图和长江流域地区主要农作物分布图，完成课本p.54活动题。①长江流域的粮食作物主要分布在成都平原、洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、太湖平原、江淮平原等等。②该地区粮食生产的有利条件有以下几点：自然条件：平原多，地势平坦；气候温暖湿润，热量充足，水分条件好；土壤肥沃；河湖密布，灌溉便利。社会经济条件：人口稠密，劳动力丰富；水陆交通便利；工业发达。③长江流域河湖众多、水网密布，所以淡水产品的产量丰富。④长江中下游的农业特色为＂鱼米之乡＂。生：结合课本p.55活动第2题的数据资料，认识长江流域主要的工业产品及产量占全国的重大比例，明确长江流域地区的工业在全国占有举足轻重的地位，并讨论分析其原因——长江流域拥有全国最大的沪宁杭工业基地，沿江地带工业基础雄厚，工业门类齐全，轻重工业都比较发达，工业产品占全国的比重大，所以长江流域的工业在全国占有举足轻重的地位。生：读课本p.55图6.65，认识长江流域主要的钢铁工业基地。[播放介绍上海宝钢集团和攀枝花钢铁工业的视频]生：结合视频介绍和所学知识，完成课本p.55探究活动第3题，比较攀枝花和上海钢铁工业发展的条件。 攀枝花 上海 煤、铁来源 攀枝花本地的铁、六盘水的煤 铁矿石从澳大利亚进口，煤炭来自淮南、淮北和华北地区 水源 金沙江、雅砻江 长江 交通运输 金沙江、雅砻江的水运以及成昆铁路 海运、长江河运以及京沪铁路、沪杭铁路 区域合作 西南地区 东部沿海及长江流域师（课堂小结）：本节课，我们学习了长江流域发达的经济，重点是结合图表、数据资料明确长江流域工农业在全国所占的举足轻重的地位，分析归纳了长江流域工农业发展的有利条件。【第3课时】师：上节课我们重点学习了长江流域的经济。长江流域由于经济发达，所以被称为我国的＂黄金腰带＂。在这条＂黄金腰带＂上经济最为发达，起带头作用的是哪里呢？师：长江三角洲。生：读课本p.52图6.57，认识长江三角洲的大致范围。师：长江三角洲是长江和钱塘江在入海处冲积成的三角洲，包括江苏省东南部、上海市和浙江省东北部。师：结合自己学过的知识，想一想长江三角洲经济发达，在长江流域起龙头作用，主要体现在哪些方面？生：长江三角洲经济发达的体现是这里有我国最大的综合性长江三角洲工业基地，也叫沪宁杭工业基地。其工业基础雄厚，主要工业部门有电子电器工业、钢铁工业、机械制造工业、化学工业等等。其中，上海的宝山钢铁工业集团是我国最大的钢铁联合企业。（多媒体展示长江三角洲的图片：上海浦东的繁华城市景观，南京、苏州、杭州等城市及其附近的主要旅游景点，宝山钢铁集团，长江三角洲＂鱼米之乡＂，黄浦江的繁忙河运，长江三角洲主要铁路干线，上海—南京磁悬浮列车，等等。）生：结合教师展示的资料和学过的知识，分小组讨论、探究，完成p.53活动题，分析、归纳长江三角洲经济发展的优势条件。①优越的位置：长江三角洲位于我国东海岸线的中段，位于长江入东海的入海口，临江涉海。②地形、气候和农业：地势低平，水网密布；气候温暖湿润，雨热同期；农业发达。③交通通信与投资环境：水陆交通便利，通信发达、政策优惠，投资环境好。④市场：人口稠密，工农业发达，腹地广阔，对外贸易便利。⑤劳动力：资源丰富，素质较高。⑥资金与技术：资金雄厚，技术先进。师（课堂小结）：本节课，我们重点学习了长江流域中经济最为发达、起带头作用的长江三角洲地区，并重点分析了长江三角洲经济发展的优势条件。【第4课时】师：长江流域经济发达，但在发展经济的过程中，长江流域也面临着众多的生态环境问题。（多媒体展示反映长江流域生态问题的图片，例如长江源区草场退化、上游乱砍滥伐森林、水土流失、围湖造田、水污染、大气污染，等待。）生：结合教师展示的图片资料和课本p.56的地图和文字资料，分小组讨论、探究长江各河段所存在的主要生态环境问题及其产生的危害，并讨论、提出相应的治理措施。[师生共同小结]长江各河段存在的环境问题：①长江源区由于过度放牧等原因，导致草场退化、土地沙漠化，水土流失严重；长江上游的森林遭乱砍滥伐，导致水土流失。②上游水土流失产生的泥沙被流水带到中下游，使中下游河道泥沙淤积；（结合课本p.58活动第1、2题）上游带来的河流泥沙也在中游湖泊淤积，再加上中游围湖造田，大大地削弱了中游湖泊的蓄洪能力，加剧了中下游洪涝灾害的频繁发生。③长江流域还存在水污染和大气污染，大气污染使长江流域成为我国酸雨危害的重灾区。师：通过刚才的分析可知，导致中下游淤积河湖的泥沙主要是上游，特别是长江源区严重的水土流失而产生的，所以治理长江，关键是从源头做起。在长江源区植树种草，保持水土。（播放介绍三江源自然保护区的短片，以及结合课本p.57知识之窗内容，明确保护长江源区的重要性，了解三江源自然保护区的大致位置、范围，以及了解更多的对于长江源区的保护、治理措施。）生：对于长江中下游的治理措施是：退耕还湖、疏浚河道、加固堤坝、修建水库，目的是为了防洪。长江流域还要减少废水、废气的排放，对污水、废气采取过虑、净化等措施，治理长江流域的水污染和大气污染。生：分小组讨论、探究课本p.58活动第4、5题，了解长江流域上、中、下游地区之间如何相互合作，优势互补、互利。[师生共同小结]（1）长江各河段的优势、不足和开发方向。 上游 中游 下游 自然条件 优势水能资源丰富，森林、矿产多多湖泊，多大支流；气候温和、土壤肥沃；有色金属矿产丰富江阔水深、江海相连，地势低平，水网密布 不足地形崎岖、地势险峻、多滑坡、泥石流河道弯曲，水流不畅地势低洼，易形成洪涝 社会经济条件 优势水陆交通便利、农业较发达、有色金属冶炼工业发达水陆交通发达、城市密集、经济最发达、技术力量雄厚、劳动力素质高 不足交通不便，经济落后资金、技术、经济发展水平次于下游，工业污染较严重资源不足，工业污染较严重 开发方向开放水能、矿产，改善交通建设工业和农业基地治理工业污染发展高新技术产业治理工业污染（2）长江各河段相互合作、优势互补；中下游地区向上游地区提供资金、技术、人才，帮助上游地区开发水能、矿产，改善交通；上游地区为下游地区提供矿产、水能。师（课堂小结）：本节课，我们重点学习了长江流域存在的生态环境问题及相应的治理措施，并综合分析了长江各河段的优势互补、相互合作的发展情况。板书设计第六章 认识不同区域第三节 长江流域地区一、位置、范围（落实在地图上）二、资源1.资源特点：丰富多样2.主要资源：水、水能、矿产、水运、农业、森林、旅游等等（1）主要矿产：煤（萍乡、六盘水）、铁（攀枝花、马鞍山）、磷、有色金属（德兴铜矿）（2）水能资源：集中于长江上游（三峡、葛洲坝水利枢纽工程的位置落实在地图上）三、经济1.特点：经济发达 ＂黄金腰带＂2.四大城市群：上海、南京、武汉、重庆（位置落实在地图上）3.农业发展：（1）在全国居重要地位（2）农业发展的有利条件：地形、气候、水源、土壤、交通、劳动力4.工业发展（1）在全国居重要地位（2）上海和攀枝花两大钢铁工业基地的对比5.长江三角洲经济发展条件：位置；地形、气候、农业；交通通信、投资环境；劳动力；资金、技术等。四、保护长江1.长江流域存在的生态环境问题：水土流失严重①长江源区：过度放牧，草场退化 上游：乱砍滥伐森林加剧洪灾的发生②中下游：河湖泥沙淤积 围湖造田，湖泊蓄洪能力减弱③废水污染、废气污染（酸雨危害）2.保护和治理措施①上游（源区）建立自然保护区，植树种草，保持水土②中下游：退耕还湖、疏浚河道、加固堤坝、修建水库、防洪灾③减少排污，过滤净化污水、废气五、长江流域各河段优势互补、相互合作发展