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自然地理环境的差异性

  第二节
  一、课程标准   运用地图分析地理环境的地域分异规律(1)标准解读地理环境的整体性是相对的,差异性却是绝对的。一方面,不可能找到两个自然状况完全相同的区域;另一方面,再小的区域,其内部仍然存在着差异。所以,区域才可以一直逐级划分下去。由于各要素的分布具有一定的规律性,它们共同作用而形成的地理环境在地域分异上也具有一定的规律性。本条"标准"旨在通过地理环境的地域分异规律,认识地理环境的差异性。从本条"标准"的要求来看,首先应通过阅读"世界陆地自然带分布图",认识地理环境的地域分异;其次,通过分析自然带的分布,归纳出地理环境的地域分异规律。地理环境的地域分异规律,一般指地带性分布规律。对于地带性这一概念的不同理解,教师也要心中有数。对于地带性与非地带性,在科学界有两种看法:一种认为地理环境存在着纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性分布规律;另一种认为,只有纬度地带性称得上地带性规律,其他都是非地带性。在高中阶段,不必拘泥于讨论此问题,可以从不同空间尺度的地域分异的角度说明,即全球范围内存在着自低纬到高纬的纬向地域分异规律;中纬度地区存在着自沿海到内陆的经向地域分异规律;高山地区存在着自山麓到山顶的垂直地域分异规律;因海陆分布、地形、河湖等引起的属于非地带性地域分异规律。自然带的界线是对地理环境客观现实的反映,同时又是人为主观划分的,所以需要说明,各自然带之间的界线,在现实中是不存在的。现实中总是由一种自然带的典型景观逐渐过渡到另一种自然带的典型景观。(2)教学重点
  l 地理环境的地域分异规律
  (3)教学目标
  l 能够举例说明自然地理环境的差异性的表现。
  l 能够结合世界自然带的分布情况,归纳、分析、比较地理环境的地域分异规律,并能分析形成的原因。
  l 能举例说明认识自然地理环境差异性和掌握自然地理环境的地域分异规律的实践意义。(4)教学方法l 案例分析法、读图教学法、组织讨论法二、知识结构(见第二章第四节目标检测后)三、教学过程【引入新课】上一节课我们分析自然地理环境整体性的表现,并以土壤的形成为例,分析说明自然地理环境各要素间的相互作用。从总体上看,全球地理环境是一个统一的整体,但是这个整体的不
  同地区,却经常表现出极为显著的地域差异,可以说地球上不可能 存在任何两个自然状况完全相同的区域。这节课我们一起分析自然地理环境的差异性。一、自然地理环境的差异性的表现(板书)地球表层自然地理环境的差异性无处不在。不同的空间尺度存在着不同程度的差异。【组织讨论】集体完成课本p78活动题。 参考答案:1.从图中可以看出,地球陆地表层主要有森林自然带景观、草原自然带景观、荒漠自然带景观等。森林自然带可以分为热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带等;草原自然带可以分为热带草原带、温带草原带;荒漠自然带可以分为热带荒漠带、温带荒漠带。2.略。 3.各自然带内部存在着差异。如教材图3-8中热带草原带内,河谷地带和地势较高的高原上就存在着明显的差异,河谷地带水源充足,草类茂盛,是多种动物良好的栖息地。 【举例说明】自然地理环境的差异性 组织学生看课本p79"阅读材料",亲历中国自然地理环境的差异性。 二、地域分异的基本规律(板书) 1、地域分异及地域分异规律的概念 地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有一定相似性的一系列地域单元,并由此产生各地域单元自然每件的差异,这就是地域分异。地域分异表现出一定的有序性和普遍性,就是地域分异规律。 2.地域分异规律的具体表现 【看书归纳】纬度地带分异规律及其成因。 规律:自然地理要素和环境整体特征大体上沿纬线延伸、随纬度变化,呈纬向带状分布的差异。 成因:太阳辐射能带来的热量在地球表面从低纬度向高纬度逐渐减少,即以热量为基础。 【举例分析】集体完成课本p79活动题,分析纬度地带分异规律。 参考答案:1.从海南岛到漠河的景观变化,反映的是纬度地带性分异规律,因为各地景观大体上沿纬线沿伸、随纬度变化。2.影响纬度地带性分异的基本因素是太阳辐射能带来的热量在地球表面从低纬度向高纬度逐渐减少。 【看书归纳】干湿度地带分异规律及其成因。
  规律:自然地理要素和环境整体特征从沿海向内陆有规律地更替。 成因:在同一纬度带内,降水量从沿海到内陆逐步降低,即以水分条件为主。 【举例分析】集体完成课本p80活动题,分析干湿度地带分异 规律,并比较与纬度地带分异规律的差异。
  地域分异规律
  自然带更替方向
  形成地域分异的主要因素
  举 例
  纬度地带
  分异规律纬度变化方向太阳辐射能带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少非洲沿20 e经线自南向北自然带的变化
  干湿度地带
  分异规律经度变化方向同一纬度带内,降水量从沿海到内陆逐步降低亚欧大陆中纬度地带从沿海到内陆的变化参考答案:1.
  2.自然景观由热带雨林 热带草原 热带荒漠 亚热带常绿硬叶林依次更替。形成原因是太阳辐射能带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少3.自然景观由森林 草原 荒漠 草原 森林依次更替。形成原因是从亚欧大陆东西沿海到内陆降水量逐步降低 【看书归纳】垂直分异规律及其成因。 规律:在一定高度的山区,从山麓到山顶自然环境及其各组成要素出现逐渐变化更迭的现象 成因:在一定高度的山区,随着高度上升,温度降低,降水增加,即水热状况在垂直方向上的变化 【举例分析】集体完成课本p81活动题,分析垂直分异规律。 参考答案:1.在一定高度的山区,从山麓到山顶随着水热状况在垂直方向上的变化,引起自然环境及其各组成要素出现逐渐变化更迭的现象,这就是垂直分异。2.(1)因为珠穆朗玛峰南坡纬度低,海拔低,相对高度大,所以自然带谱比北坡复杂。(2)珠穆朗玛峰南坡降水量比北坡多,因为南坡处在来自印度洋的西南季风的迎风坡。(3)珠穆朗玛峰南坡处在来自印度洋的西南季风的迎风坡,降水量大,因而积雪量大,雪线较北坡低。 【看书归纳】地方性分异规律及其成因。 规律:自然环境各组成成分及其组合沿一定地势剖面发生有规律的变化,常常表现出有序性和重复性。 成因:地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的
  影响 【举例分析】集体完成课本p82活动题,分析地方性分异规律。 参考答案:从图3-11可以看出,在较小尺度地域内,由于地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的影响,自然环境各组成成分及其组合沿一定地势剖面发生有规律的变化,这就是地方性分异现象。 三、主要陆地自然带(板书) 陆地自然带在整个地球表层起着至关重要的作用。 绿色植物是陆地自然带中的生产者,而植物群落的组成成分和结构,决定着消费者(动物)和分解者(微生物)的种类与构成。因此,根据植物群落的特征可以分出不同的陆地自然带。
  分 布
  植 被
  因纬度和热量条件差异
  分出的种类
  森林
  自然带湿润和半湿润地区(年降水量大于450 )森林热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带和寒带冻原带等
  草原
  自然带半湿润、半干旱的内陆地区(年降水量250~450 )以草本植物为主热带草原自然带、温带草原自然带
  荒漠
  自然带干旱地区(年降水量小于250 )旱生植物(旱生小乔木、灌木、仙人掌)热带荒漠自然带、温带荒漠自然带四、自然地理环境的差异性与因地制宜 认识自然地理环境的差异性,对掌握自然地理环境的地域分异规律,具有重要的实践意义。 如:农业生产上必须注意因地制宜地确定大农业产业构成、作物构成和品种构成,确定土地利用方式。四、板书提纲
  第三节 自然地理环境的差异性一、自然地理环境的差异性的表现二、地域分异的基本规律  纬度地带分异规律  干湿度地带分异规律  垂直分异规律 地方性分异规律 三、主要陆地自然带 四、自然地理环境的差异性与因地制宜

如何写好人物的外貌说课稿我说课的内容是作文指导课如何写好人物的外貌,本节课教学的设计我是根据学生现有的外貌描写的水平的基础上加上一些写作方法的指导。一说教学背景作文训练是语文教学中的重点,也是难点。写作是盛文肃阅人物阅读答案阅读是人们最基本的学习活动。下面是小编整理的关于盛文肃阅人物阅读答案,花园欢迎的参考。盛文肃为尚书右丞,知扬盛文肃为尚书右丞,知扬州,简重少所许可。时夏有章自建州司户参军授郑州推官鸳鸯劫阅读答案语文阅读在考试中占分比重较大,平时多做阅读训练可以提升我们的阅读水平,提高我们写作能力和学习成绩。下面是小编为您带来的是鸳鸯劫阅读答案相关内容,希望对您有所帮助。鸳鸯劫梁晓声冯先生鸳鸯劫的阅读答案阅读,是人们积累知识的学习活动,下面请看小编带来的鸳鸯劫的阅读答案!鸳鸯劫的阅读答案鸳鸯劫梁晓声冯先生是我的一位画家朋友,擅画鸳鸯,颇有名气。近三五年,他的画作与拍卖市场结合得很好论自然画与人物画阅读答案论自然画与人物画朱光潜怡情山水的生活,在古代叫做隐逸,在近代有人说是逃避,它带着几分出世相的气息,但是另一方面看,这也是一种解放。人为什么一定要困在现实生活所画的牢狱中呢?我们企图大班美术底片人物画教材分析对于大班的孩子来说,人物永远是创作画的主题,他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活。但是他们缺少一定的画人的技能和如何在画出形态各异的动态。大人物的反义词及解释反义词大人物小人物基本解释词语解释drnw大人物大人物drnwimportantpersonbigshot有名望的人有地位的人词语解释drnw大人物指有地位有名望的人。老舍二马第四幼儿园中班生成主题服之韵主题说明服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎,服饰的种类越来越多,也越来越丰富。几乎是从服饰起源的那中班主题教案准备做大班哥哥姐姐主题的产生提起大班,中班小朋友常常充满了期待之情,每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说,大班是一个新的起点,升入大班后,可以成为名副其实的哥哥姐姐了,大班真是一个令人向往的幼儿园中班主题教案连翘花开幼儿园中班主题教案连翘花开活动由来下雪了,孩子们非常高兴在幼儿园的草地上树上找雪。这时一个孩子叫到老师,您看这枝条上长了许多红色的芽,它是花还是叶?活动目标问题板块主题墙报区域游戏幼儿园中班主题教案我的家真漂亮幼儿园中班主题教案我的家真漂亮主题由来现代社会掀起了装修的热潮,买房装修已成为普遍的事情,现一段时间,我班幼儿经常说的话题是我们又搬家了我们家的房子真漂亮我们家在怡海买了新房子我们
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)学习导航1。学习目标(1)能够阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。以纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆杂交,f1全部为黄色圆粒豌豆。f1自交,f2中出现黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒,遗传因子的发现关于肺炎双球菌转化实验中一个难点的分析在格里菲斯的实验中,单独注射加热杀死的s型细菌,小鼠不死亡,而将其与活的r型细菌混合后注射则小鼠死亡。于是格里菲斯由此得出结论被加热杀死的s型关于童年的发现教学设计教学目标1情感目标感悟作者童年时求知若渴寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现创新的意识和积极关注生活的态度。2能力目标正确流利有感情地朗读课文,通过课前搜集资料和课外延伸作业,培说课稿的基本步骤有哪些说课是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教材和学生等,并阐述自己的教学设想及理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共关于大班主题活动鸟的家族说课稿范文大班主题活动鸟的家族,是动物世界中二级主题中的一个系列活动。一说教材1教材价值鸟是动物世界中的一个大的家族。在厦门,到处都可以看到鸟的身影,听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富家庭说课的基本步骤和说课稿模板一说教材1教材的地位从地位上结构上内容上教育意义上等方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用。2教学目标根据新课程标准的要求学生年龄特点生活经验认识问题的层次程度学生发展的需要等方鸟的家族大班主题说课稿导读心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。因此为了加深幼儿对不同鸟类生活的环境也不同的了解,我提供了鸟类生活的背景图及不同的鸟类,让幼儿在操作,纠错的鸟的家族大班主题活动说课稿一说教材1教材价值鸟是动物世界中的一个大的家族。在厦门,到处都可以看到鸟的身影,听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富家庭养鸟,花鸟市场,公园,厦门的白鹭洲有鸽子,鼓浪屿上有百鸟园等练习三的教学设计教学目标1了解几种植物传播种子的方式,进行字词句练习。2练习用钢笔写好上下结构的几个字。3读读背背成语和儿童诗。4口语交际学会求救。5学写毛笔字基本笔画点。教学重点学用字词句积累语课文两小儿辩日教学设计范文设计理念在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作师生合作同桌合作小组合作全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地iuyw教学设计教学目标学会iu三个单韵母,能认清形,读准音。学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。学会声母和整体认读音节,能认清形