一、教学目标：
　　学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。
　　二、教学重难点：
　　教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。
　　教学难点：对图形处理软件中的.＂矢量＂概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
　　三、教学工具准备：
　　教具：教学课件
　　四、教学程序设计：
　　1.导入新课
　　师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象。）
　　师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏） 师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩... ...）师：你想不想也亲手来制作一张呢？
　　师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。（出示课题：电脑美术——巧用卡通形象）
　　2.讲授新课
　　设计制作步骤：
　　师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。
　　教师在电脑上来演示：打开PowerPoint演示文稿——插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）——改变大小和位置——设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）——完成作品
　　学生简要交流制作步骤。
　　3.学生练习
　　作业要求：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品。不要忘了打印作品。
　　4.作品展示与评价
　　分组展示，以学生间互相评价、教师评价和自评相结合的方法，客观、公正地评价作品。
　　5.课堂小结
　　同学们的作品都很新颖，创作构思好。如果大家对电脑美术很感兴趣，我们课后可以继续熟悉PowerPoint的操作，也可以主动去探索其他创作软件，互相交流自己的学习心得，利用电脑锻炼我们的设计能力，去创作更多更好的作品吧~

松鼠课文教学设计范文教学目标1懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。2模仿本文的说明顺序，学会写简单的介绍事物的说明文。教材分析松鼠是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的特点，而本课文巨人的花园教学设计第一课时导入新课童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。学情估计学生会提到巨人的花园是怎样课文别饿坏了那匹马的教学设计范文一导入直接导入。质疑本文课题别饿坏了那匹马是谁说的？为什么要说？二精读指导自学课文本篇课文写了几个人？主要是谁？文章主要写了什么事？表现了什么？画出你最感动的句子，再读一读。分组交课文三个儿子的优秀教学设计范文一揭题读课题二学生自由读课文要求学习生字。标出段落。想想问题。三检查交流1读后讨论交流问题，将重要的写于黑板上。2检查学习生字词。3指名读课文，随机正音，指导。四学习课文15段1课课文三打白骨精的教学设计一导入教学1复习提问上节课我们初步学习了三打白骨精这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）2为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次小学课文爬山虎的脚教学设计教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的脚。写了脚的生长部位形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方课文玲玲的画教学设计范文教学目标1。会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。2。通过正确流利有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3。自读自悟，合荷兰的花的教学反思荷兰的花这篇课文乍一看在文字上比较浅显，没有什么多大的语言障碍，可是深入地研究下去，却可以发现文章的语言优美，值得积累的品味的好词好句不少，值得学习的写作结构和方法也非常突出，尤其荷兰的花教学设计范文教学过程一。情景引入1。出示荷兰图片。师看，这就是荷兰，通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所了解的荷兰。（生介绍）？其中一条资料由刘宇程回答。2。媒体出示荷兰，是世界上地势荷兰的花优秀教学设计教学目标1读准堤谧湛蕨等字音，理解沧海桑田秀姿天成等词语在文中的含义。2通过品读课文，了解作者的选材特点。3能有感情朗读课文，积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。4联系课文内语文教学设计习作4教学要求1训练学生通过课文的学习，知道怎样选择材料，学习观察的方法，培养观察能力和习惯。2学习写板报稿。教学重点通过仔细观察，选择合适的材料，按照板报稿的要求写下来。教学难点弄清板