《义务教育数学课程标准》强调指出：＂数学教学应根据具体的教学内容，从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。＂如何才能使基本的思想理念得以有效落实呢？下面结合人教版三年级上册＂周长的认识＂教学案例，谈谈自己的认识与体会。
　　一、情境激趣，初步感知
　　借助学生喜欢的动画形式展示分别从两片树叶不同位置出发的两只小蚂蚁的跑步路线，使学生在轻松快乐的氛围中观察、感知、思考、发现、表述，初步感知＂一周＂，为进一步探究＂周长＂做好心理与知识铺垫。
　　二、操作探究，丰富表象
　　三、小组合作，发现策略
　　师：大家知道了周长的意思。假如要知道图形的周长到底是多长，你们能想出办法来吗？请合理选择学具袋中的相关工具完成你们的操作。（为每个小组准备待测周长的图形模板：圆形、月牙形、五角星、长方形、正方形；相应的测量工具：直尺、三角板、线绳等，以便学生根据实际灵活选择）
　　【带着明确的合作要求，小组内先征求大家的意见选择测量图形，再各抒己见，讨论该图形周长的测量方法，并尝试其可行性】
　　按所选的`物品或图形组织反馈（小组代表边汇报边简要操作，教师及其他小组同学随着交流、演示，择机进行引导性评价）。
　　【在各小组争抢着汇报不同测量方法时，他们的思维得到启迪，想法得到完善，策略得到丰富，表达得到锻炼，自信心得到增强，体验更加深刻，操作能力得到最大限度的锻炼。巧妙渗透了＂化曲为直＂的数学思想，为进一步探究打好基础】
　　【在学生探究出曲线围成图形周长的测量方法，得到老师及同伴的肯定而得意之时，老师的择机引导使他们的思维更加活跃，操作探究更加积极主动，方法更加灵活多样。不但对五角星及正方形周长的测量找到多种有效的方法，而且观察发现、归类探究、操作验证的数学思想方法也得以很好的体现，在突出方法多样的同时巧妙地进行着优化意识的培养】
　　师：你们真了不起！表达越来越流利，用词越来越精准，概括能力越来越强。老师相信，对今天我们探究发现的＂量＂＂围＂＂滚＂等测量周长的方法，大家一定会合理灵活地运用到不同情况、不同条件下的探究学习活动之中。

体育目标教学反思转变角色尊重个性让学生在自主合作探究中学习重视学习过程和方法的指导关注情感态度价值观的培养等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂跳绳的奥妙之处单一的跳绳活动经过小小的组合就产生了很大的魅力，是否可以在这个基础上再有一个创新呢？实践证明是可以的。A采用多种教学因素组合，发挥学生的创造力。1在跳绳时，可以用固定时长的音乐来代教师如何自主创编音乐补充教材各学科的新课程改革正在如火如荼地进行着，学生学习的热情一日比一日高涨。学生学习音乐的兴趣也日趋浓厚。但在教学中我也遇到了一些特殊的情况，从而引发了我自主创编教学内容，作为教材的补充怎样做一个聪明能干的音乐教师这样一个题目，大家看了不免见笑，至少它好像不是一个学术性的问题。然而怎样做一个真正聪明能干的音乐教师，却是许多音乐教师一辈子都在思考的问题。在我的这个音乐教育网站上，我收到许多同行新课程中教师角色的转变走进新课程已有一年多的时间了，在我刚刚参加工作时总是想，教师就是应该站在讲台上，绘声绘色地将我的知识传授给学生，然而在接触新课改以及在教研员和同事的帮助下我明白了，我做的是过去式的天空的表情阅读答案天空的表情诗经里说诗经里说蝃蝀在东，崇朝其雨，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的音乐教师的三要三不要音乐教师来说，要想成为一名合格的教师而不是教书匠，就要在日常的教学中勤思考。每一堂课每一篇教案，有哪些不足，今后应如何改进才能弥补不足，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，是音乐教音乐老师的肢体语言很重要在音乐欣赏课中，我发现如果老师的语言多，音乐少，肢体语言少，那这节课就没有了音乐的氛围，结果也只会是学生对作品的渗透力不够。在教学中，我认为老师可以用自己的肢体语言去启发学生，把自政治课教学的语言艺术idfontzoomstylewordbreakbreakallWidthfixed教育家季米良捷夫说过教师不是传声筒，把书本的东西传达出来也不是照相机，把现实复写下来，而是艺术家教师心理健康不容忽视教师心理健康不容忽视不久前的一篇报导很让我震惊，哈尔滨市某中学青年教师跳楼自杀，根本原因在于不能解开自己心中的结，终在巨大的心理压力下崩溃。这使我深深感受到学习心理健康的必要性。很英语复习反思本周的教学内容是Lesson1114，本周的重点是教学学生单词的单复数，频率副词以及认识四种图形。为了调动学生的兴趣，我采取以下几种方法一图画教学法。为了帮助学生区分linesqu