原子的核式结构原子核

　　--示例2——学生自学与教师引导相结合
　　教学重点：  粒子散射实验和原子的核式结构
　　教学难点：原子的核式结构
　　教法示例：学生自学与教师引导相结合，此方法针对一般学生．
　　一、引入课题
　　提问：原子是否还可以再分？原子是由什么构成的？
　　二、电子的发现
　　英国物理学家汤姆生在研究阴极射线时发现了电子，从而揭示原子是可以再分的，汤姆生由此提出了枣糕式原子结构，如图所示．
　　本部分先由教师提出问题，学生带着问题看书，然后教师总结．
　　三、原子的核式结构
　　1、  粒子散射实验
　　（1）实验装置
　　（2）实验现象：大多数  粒子仍直线运动；少数  粒子发生偏转；极少数  粒子甚至被反弹回来．
　　用软件演示  粒子散射实验现象．
　　学生看书了解实验装置与实验现象，并记忆实验结果．
　　2、原子的核式结构
　　原子有一个很小的核，它集中了原子的全部正电荷和几乎全部质量，电子在核外巨大的空间绕核运动．
　　教师用原子的核式结构解释  粒子散射实验现象：由于原子核很小，大部分  粒子穿过金箔时离核较远，受到的斥力很小，它们的运动几乎不受影响，仍沿直线运动；只有极少数  粒子从原子核附近飞过，受到原子核的库仑斥力较大，发生明显的偏转．
　　四、原子核的构成
　　原子核由质子和中子构成．同位素是质子数相同、而中子数不同的原子．
　　学生看书．
　　教师讲解一些有关质子和中子发现的物理学史内容．

水平二后滚翻说课稿导语通过学习让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。通过进行障碍接力赛培养学生的奔跑能力和团结协作积极进取的精神。下面由小编为您介绍水平二后滚翻说课稿内容，一起来看看自然之季节阅读答案原文自然之季节林语堂在我们的生活里，有那么一段时光，充满了早秋精神，这时翠绿与金黄相混，悲伤与喜悦相杂，希望与回忆相间。在此一段时光里，青春的天真成了记忆，夏日茂盛的回音，在空中还关于大自然的文字教学反思新课程提倡自主式探究式的学习方法，那么，这种学习方法如何在我们的语文课堂教学中得以落实和培养呢？在上大自然的文字一课时，我就充分利用了教材的特点，很好地落实了这一学习方法，大自然的节日舞曲教学设计第五单元第三课时节日舞曲教学内容听节日舞曲动集体舞节日舞曲作为伴奏音乐教学目标1让学生观看小朋友欢庆节日的热烈场面。2指导学生有感情地朗读歌词，体验歌词中所描述的美好情境。3指导学花城版冬天的节日一年级上本教案作者sunday系洪啸音乐教育网友第九课冬天的节日教学目标一了解西方圣诞节和新年的节日体验节日音乐的美感感受节日气氛培养人际智能和相互分工合作的能力。二能愉快而抒情的演唱和表寻觅节日诗情教学设计一活动目的1提高学生自觉学习研究古典诗歌的积极性。2增强学生对传统文化特别是传统节日文化的了解和热爱。3培养学生对诗词的初步鉴赏能力4培养学生自主合作探究的学习习惯二活动材料1关于青蛙搬家教学设计模板学习目标1启发学生细心观察生活，动脑思考，大胆地提出问题。2鼓励学生积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。3培养学生表达的自信心。学前准备搜集自己感兴趣的问题，可以是读书时遇二年级下册图形的运动第2课时的教学设计教学内容教材第3031页例2例3及相关内容。教学目标1。借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。2。经三角形内角和教学设计教学目标（一）知识与技能掌握三角形内角和定理的证明及其简单应用，让学生探索发现三角形的内角和是180。（二）过程与方法通过量算撕拼折拼等活动培养学生观察操作探究归纳概括反思等能力和生活中的小数教学设计（精选3篇）作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的生活社戏教学设计范文教学目的1学习围绕中心选材，叙事有详有略的写法体会景物描写的作用。2学习作者对农家少年的诚挚情谊和眷念之情。教学重点1叙事有详有略的写法2景物描写的作用。教学准备课前预习磁带录音机
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