《我又长高了》一课，主要是让学生认识长度单位＂米＂，体会米的实际意义。我在课前备课时曾想该怎样导课呢？是否应该创设情景来激发学生的兴趣呢？后来我还是决定让学生实际测量一次身高，一是让他们切实感受到：自己长高了；二是让他们体会到测量在生活中的用途。
　　一开始上课，我就问孩子们：＂第一节课我们去测量了身高，同学们测量后都非常高兴，你们发现了什么？＂学生们异口同声地说：＂我发现自己长高了。＂我随即板书课题，接着问：＂你们究竟有多高呀？＂＂谁想知道老师有多高？先猜一猜吧！＂然后，给每个小组一根和教师身高等长的绳子＂请小组合作，用昨天学过的‘厘米’为单位，在２分钟之内测量出教师有多高？＂孩子们一下子来了兴致，都想知道老师到底有多高，小组合作测量起来。些谈话导入的设计，在实际的课堂教学中效果很好，学生沉浸在自己长高的`喜悦中，愿意了解和学习与之相关的知识，成长的快乐创设了一个愉悦的心理空间。所以我觉得情境设计不见得非得是童话等虚拟的东西。汇报的结果是：有几个组没有在规定的时间内测量出来，只有１组测出了接近正确答案的结果。学生没有在规定时间内完成是在预料之中的，我这样设计主要是让学生体验到：在短时间内用＂厘米＂为单位测量较长的物体时，既慢又容易出错。我趁机告诉大家：＂你们测量得慢是因为‘厘米’是一个小朋友，今天如果认识一个大朋友，你们就会很快很准确地测出结果，他就是‘米’。＂很自然的引出了本课的重点内容。这是我这一节课比较成功的一点。
　　整节课学生动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。
　　我觉得不足的地方是：个别环节的处理不够细致，如果能更加紧凑一些，效果会更好。

落花生的说课稿学习课文初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理。下面是小编收集整理的落花生的说课稿，希望对您有所帮助！一说教材落花生是选自人教版小学语文五年级上册第四单元中课文试飞简要教案一课题入手，了解背景及人物1。齐读课题，了解这次试飞发生的时间地点人物及它与众不同的意义。2。师生共同交流资料，对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。二初读课文，了解课文大意1中班避暑说课稿范例篇一中班数学优质说课稿各位领导，各位老师大家好！今天我说课的内容是中班数学活动图形宝宝，这一活动来自山东省编教材中班上册我的好朋友这一主题。下面，我将从以下几个方面来进行说课。首先化学平衡教学反思范文（精选3篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的化学平衡教学反思范文，供大家参关于平行四边形的性质教学设计范文一内容和内容解析内容本课是人教版新课标实验教科书八上第十九章的第一课时，其主要内容是平行四边形的概念及平行四边形的边角的相关性质。内容解析四边形是几何中的基本图形，也是空间与图形领三角形的分类说课稿小学数学课程标准明确提出有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这一新的理念的指引下，我们不断地实践，不断地探索，正当我们一年级上册小学数学9加几说课稿范文一说教材我的说课内容是9加几，这个内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册），它是学生掌握了1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加角的度量四年级数学说课稿数学蕴含在生活中的每一处，为社会人类创造丰厚的价值。引导学生学好数学，用好数学，创造数学的价值，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。我将从课程标准教材特色教学建议三个方面与大家交流苏教版鼎湖山听泉说课稿一说教材（一）教材内容及前后联系鼎湖山听泉是苏教版九年级语文上册第一单元以写景为主题的开篇课文，也是一篇文质兼美的写景散文。鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的旅游胜地。那里群峰罗列三年级上册长方形和正方形的周长说课稿说教材（一）教材分析长方形正方形周长是本册教材图形与几何中的教学内容之一。本课教材是在学生认识了长方形正方形的特征，以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义了解了规则图形分数的简单计算说课稿范文1说教材义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时分数的简单计算（书本99101页例1和例2）包括同分数分数的加法，同分数分数的减法2重点和难点让学生理解