导语：教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编搜索整理的关于画树叶的中班美术教案，供参考借鉴！
　　设计意图：
　　美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。
　　＂体验＂—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。
　　＂探究＂—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。
　　＂交往＂—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的.绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。
　　活动目的：
　　1．观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。
　　2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。
　　活动准备：
　　1．贴纸，右指向箭头若干。
　　2．彩笔，画有树干的画纸若干。
　　3．PPT演示文档，背景音乐。
　　活动过程：
　　（一）游戏：画纸传送
　　1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）
　　2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是 ，你们的呢？（幼儿自由讲述）
　　3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到＂得儿~得儿~＂这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。
　　4．幼儿听音乐传送画纸（约传送5~6个）。
　　5．现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。

告诉孩子凡事不要自我设限xx每次冲完凉都让我把浴巾从晾衣架上取下放在床边，开始我也认为是举手之劳的事，没过多的在意。可就在前天xx在我前面去冲凉，等我收拾好去冲凉时忘了提前把浴巾取下，隔着门听到xx一直在怎样对待孩子打人和被打在班集体里，总会有少部分爱攻击别人的孩子。其表现就是抢人家东西，什么都要抢先，爱打人等。一旦有了纠纷，他就动手打人，不会说理。攻击性行为更多是破坏行为，看见别人玩积木很开心，他走过育儿观家长们请慎用反语在幼儿的心中，成人是伟大的，家长的话被孩子奉为真理和金科玉律，加上孩子本身判断能力低弱的年龄特点，很多时候，成人们说什么，他们就会去做什么，全不顾话语的真正含义，是褒是贬。而在生活享受周未亲子悦读享受周未亲子ldquo悦rdquo读周未上午下了雨和xx在家宅着，用电脑一起看了一部电影。中午休息前，答应xx睡一会就去商场看书。小家伙记住了，到点就准时叫我起来。到商场后，发现十孩子满口脏话，是谁的错？xx最近和我说话总是屁傻b你妈的傻子刚开始，我纠正我引导，当时是改了，可过一会，又来了，从她的语气中感觉到是随口带出来的带有小小的自豪情绪（每每这时，我真心郁闷），也可以理解为并没学会放手前几天在书上给我的学生们找故事时，看到了一个活动的设计让我有所思。活动是在班级里开展一个叫玩具分享日的活动。我一下就联想到我的学生们，从小班到现在，大班下学期了。我们都是一直要求孩不能夸大孩子的错误写这篇日记的时侯我一直在犹豫我的用词，刚开始我想写lsquo儿子又闯祸了！rsquo，但是思来想去，我是不是夸大了孩子的错误？因为在大人眼里的错误，在孩子眼里有时是正常的事情，尤其育儿心得让孩子在生活中实践学习为人父两年差9天。不知不觉我的女儿已经长大了。很多人都很惊诧，不到两岁就上幼儿园？是不是太早了？呵呵我认为我女儿已经完全可以自己上幼儿园了。为什么呢？我认为如何去判断孩子是否能上幼怎样克服孩子过分依赖的习惯！对于一个孩子来说，依赖父母是正常的，但是随着年龄的增长，这样依赖的现象应该越来越少。可现在的家庭，多数是独生子女，几代人的爱护和关心集中在孩子身上。在家里，孩子是ldquo小太阳r让孩子在快乐中学习自从9月份xx升上幼儿园大班以来，老师留的作业再也不敢马虎对待。上大班之前，幼儿园的作业基本上是能不做就不做同，任他玩。但是升上大班后，我和老公都觉得，有必要让xx养成按时做作业的解放孩子，让孩子更独立听完老师关于自由的课，觉得给孩子自由，解放天性，目的是让孩子更独立。独立思考，独立做事。独立的孩子才是优秀的。他会有很多创意，很多见解，能做很多大人看来很难做到，甚至大人都做不到的