《三顾茅庐》是根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回＂司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐＂的内容改编而成。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
　　教学时，我主要抓住了文中的细节，让学生体会到了刘备的＂诚心诚意＂——
　　一、在比较中发现：
　　文中第二自然段有张飞和刘备的不同表现，从一个侧面反映了刘备的尊重人才，教学时，我让孩子们对比阅读，在朗读中获得了体会。
　　二、抓细节，细细品读：
　　文中对刘备＂三顾＂写得很是详细，读第三自然段，我让孩子们抓住刘备的一些席位举动加以体会，在文中圈圈点点，然后谈谈自己的`想法。孩子们从＂下马步行、轻轻敲门、轻轻地走进、站在台阶下等候、快步走进＂等地方，体会到了刘备对诸葛亮的虔诚和敬重。抓住时间词＂半晌工夫、一个时辰＂让学生想象当时的情景，还告知他们刘备当时已经47岁，而诸葛亮年仅27岁，让学生领悟到刘备颠倒军臣之礼，体会他的谦虚有礼和不耻下问，更深入地体会刘备的诚心诚意意。

不朽的贝多芬阅读答案不朽的贝多芬罗曼罗兰在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不止是音初中英语听力教学初探一注重语言知识的教授首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读关于Tasktime部分教学的几点思考关于Tasktime部分（任务型活动）的教学，其目的主要是通过填色画图填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。第一单元设计了为教室涂色并介绍自己的教室的内容，第二单元要求严谨细节灵活阶段教学反思一培养学生认真严谨的习惯在听力口语审题各方面，我注重对学生认真严谨的审题习惯的培养。课上，提出认真听别人发言，积极参与，勇敢开口说的要求，并给予及时的肯定奖励用心听录音，模仿录音中英语学习逆向法探析逆向法是一种以迂为直的学习方法。具体步骤是听写说背想。刚开始逆向学习时，短期的实时收效可能不如正向学习来得立竿见影，但他可以收到正向学习所达不到的效果。英语水平不高的初学者（小学阶让思考伴随行动在总结中求发展教学任务调整后阶段教学反思教学任务的调整让我感觉到一定的压力，因为这意味着责任，是领导的理解与鼓励让我充满了信心，我会尽自己最大努力去做。一调整课时，制定计划每班由原来的每周6课时调整为8课时，一直到期末考开展小组活动提高学生英语素质在英语教学中，注重培养学生的独立性和自主性，创新性和合作性，引导学生在实践中学习，在实践中运用，使学生的学习在教师的指导下变的主动而富有个性。在本周复习第一单元时，我紧紧抓住学生的自题陋轩清吴嘉纪阅读题答案风雨不能蔽，谁能爱此庐？荒凉人罕到，俯仰我为居。崖狮一篱菊，驱愁数卷书。款扉谁问讯？禽鸟识樵渔。注吴嘉纪（16181684），字宾贤，一字野人，江苏泰州人。隐居家乡，生活贫困。有陋赠太傅董公行状古诗阅读及答案赠太傅董公行状韩愈公讳晋，字混成。先皇帝时，兵部侍郎李涵如回纥，诏公兼侍御史，赐紫金鱼袋，为涵判官。回纥之人来曰唐之复土疆，取回纥力焉。约我为市，马既入，而归我贿不足，我于使人乎取与真理为友阅读答案（三）阅读与真理为友完成2022题。（8分）美国哈佛大学前任校长拉里萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说你错了，这就是哈佛的文化思归田录阅读答案解析及翻译（宋）太祖时，以李汉超为关南巡检，使捍北虏，与兵三千而已。然其齐州赋税最多，乃以为齐州防御使，悉与一州之赋，俾之养士。而汉超武人，所为多不法，久之，关南百姓诣阙，讼汉超贷民钱不还，