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指头的解释及造句

  指头拼音
  【注音】: zhi tou
  指头解释
  【意思】:手前端的五个分支,可以屈伸拿东西。也指脚趾。
  指头造句
  1、我发现,如果你竖起一个指头给别人钱,无论什么文化的礼节,你的手都将被打断。
  2、和其他地方没有什么不同。我发现,如果你竖起一个指头给别人钱,无论什么文化的礼节,你的手都将被打断。
  3、设计师做了一把有著钩子的魔杖,让它看起来就像是有鸟爪附在尾端一般,而我却经常不小心让他钩到我的一只指头。
  4、"如果你愿意的"话。"我把手塞在大腿下面,观察着正在看请柬的父亲,他用指头一行行边指着边看。
  5、这个区域应该用一个或两个指头来刺激,动作就像是"过来"的手势。
  6、他面带微笑,把一个指头放在红字上面。
  7、随着美国的欢呼平息下来,其指头早已开始指向伊斯兰堡。
  9、舞蹈家,虽然年纪大了一些,却依然还是那副慵懒和绅士的模样,伸出手来,用二个指头拍拍我的脸颊,转身离开了。
  10、他们喜欢抓着我的毛摇摇晃晃地站起来,喜欢用指头戳戳我的眼睛,喜欢研究我的耳朵,也喜欢亲吻我的鼻子。
  11、甚至现代的方法(用这种方法扫描时,被测人员要在一块玻璃板上转动手指),往往需要对每根指头采集多次,才能获得一个可用的指纹。
  12、这位朋友通过互联网得知中国有一名婴儿长了31个指头,于是他说,我们这儿有个孩子长了34个,这才是新的世界纪录。
  13、所以用户在调整指头位置的时候仍然要盯着键盘。
  14、这次他碰了碰她,不过不是肩头,他将手放在她的大腿上,小心地把指头放在残肢伤口的上方。
  15、我母亲在厨房抓紧我的小指头,五岁的时候。
  16、莱文说:"触屏没有那些表面特性来帮助你定位你的指头。"
  17、医生说:洗手并让你的指头远离你的嘴巴、鼻子和眼睛。
  18、有些创伤,像指头被切断的情况甚至需要外科手术来修复。
  19、高高的城堡废墟,它损坏的墙壁如憔悴的指头样站立在远处。
  20、耶和华我的磐石,是应当称颂的。他教导我的手争战,教导我的指头打仗。
  21、"呸,女人,呸!"那老太婆向海丝特摇着一个指头喊道。
  22、过了一会,我看到父亲一人坐在桌旁,用指头搅动着他的饮料。
  23、这就需要专家来锉平骨头或者将指头重接上。
  24、使用两个指头能完成右击操作。
  25、能用蘸水的指头测量的一般熨斗乔和马丁用起来都嫌太冷。那种测量法不行。
  26、你能说出多少个中国品牌?也许用不了十个指头就能数过来。

用联系的观点看问题教案用联系的观点看问题教学设计教学内容采用人民教育出版社思想政治第4册,生活与哲学第3单元第七课第二框用联系的观点看问题,主要学习内容有坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法等。学生分人字的意义第四课课标内容知道应该从日常的点滴做起,实现人生的意义,体会生命的价值。教学目标情感态度价值观体会生命的价值,善待生命,坚持正确的人生价值取向,用实际行动去创造生命的价值。能力提升三代同堂与社会发展阅读训练附答案在中国人眼里,获得四代五代同堂的经历,才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看,这不仅仅是中国人的幸福观,更是整个人类的幸福观。为什么这样说呢?因为别说是四代五代同堂,就承担对社会的责任教案一教学目标1。情感目标教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立我为人人,人人为我天下兴亡,匹夫有责的意识。2。知识目标通过教学,使学生懂得作为公民,在做好自己第三单元ampnbspampnbspampnbsp承担社会责任第三单元承担社会责任考点1责任理解责任的产生,掌握责任的含义。考点2不同的角色有不同的责任,不同的时期也有不同的责任。应懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。随着社会的发展,不同2019年中考时政专题节能减排ampnbsp建设生态文明社会XX年中考时政专题节能减排建设生态文明社会重点导航世界环境日世界海洋日首届亚洲能源论坛气候大会时政背景材料1XX年4月22日是第40个世界地球日,中国的宣传主题是认识地球,保障发展第三单元收入与分配教学案2新高考大演练夯基与达标预测题预测12广东深圳南岭村,改革开放以来,在收入分配上实行工资制,年老农民享受退休金,村民享受公费医疗,学生和儿童公费入学入园,村民全部住上了别墅式的楼房,树立正确的消费观教学设计教学设计山东省临清市高中政治教案第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观一教材分析树立正确的消费观是人教版高中政治必修一经济生活第一单元第三课多彩的消费第2课时的教学内容,主要学习消个人收入的分配期末考点归纳1我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存,把按劳分配与按生产要素分配结合起来的分配制度的客观必然性生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段,实行公有制为主体多种劳动合同制度教学方案高一政治经济常识第四课第二节第二框劳动合同制度教学方案教学目标1知识方面识记劳动合同制度的含义,劳动者与用人单位签订劳动合同的原则程序及基本内容。理解结合具体事例,说明签订劳动合同发展生产ampnbsp满足消费学案发展生产满足消费学案一课标要求1。理解生产与消费的关系2。理解大力发展生产力的意义二考点梳理1。生产决定消费。生产决定消费的,生产决定消费的,生产决定消费的,生产为消费创造。2。消
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