在浩淼的古诗长河中，有许多诗歌均以浅显含蓄的笔调，抒发了诗人内心的思想感情，或感慨人生，或思念家乡，或讴歌大好河山……同一主题的古诗比比皆是。在小学语文教材的编排中，也有意识地把同一主题的古诗，放在同一单元中教学，以开阔学生的认知视角，起到触类旁通，举一反三的＂功效。
　　最近，笔者尝试进行了＂主题建构式＂的古诗教学，既以一个母线为主题，整合多种古今相似阅读资源，进行较为开放的语文学习，从而引导学生在诗中漫步，往诗外畅游，思接千载，遨游万里。通过实践发现，古诗教学中的主题建构，可以让学生更好地领会诗人的感情，感受诗歌的艺术形象，体味诗美，引导学生进入可意会而不可言传的美妙的诗歌艺术境界。
　　下面简要描述将《夜书所见》和《泊船瓜洲》两首古诗，放置在同一单元主题＂想家的心情＂中的教学策略。
　　研读文本，开发母线主题
　　每一首古诗都是诗人心路历程的写照，与诗人的现实生活息息相关，它所反映的主题往往具有浓郁的人文色彩。
　　《夜书所见》的作者叶绍翁客居他乡、辗转漂泊，在梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟中，看到儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，想起故土家园的温馨美好；想起亲人朋友的音容笑貌……从而含蓄地抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情；而王安石的《泊船瓜洲》，则借助皓月当空的意象，用疑问的句式，想象出一幅＂明月照我还＂的画面，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的强烈愿望。两位诗人，虽然处在不同的朝代，有着不同的生活阅历，但是思念家乡、对故土的依恋之情却是相同的。细细咀嚼，便能深深体悟到返回家园在诗人心中的渴望。继而从主题出发，上下延展，左右逢源，开发出一个符合小学生年龄特点的、丰满立体的微型母线主题 ＂想家的心情＂。

孩子咬手指甲怎么办教学反思现况实录朱雨轩是幼儿园小有名气的人物，身材高高的，眼睛大大的，特别帅气，可最近却发现他有个咬手指甲的习惯，每次都在老师的提醒下才肯罢休，可不一会又会重复。若长期下去不仅会影响幼儿的一年级音乐下册大树妈妈的教学反思大树妈妈是一首抒情优美的儿歌，全曲共有四个乐句组成，旋律起伏流畅，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱数目。热爱大自然的真挚情感。低段的学生活泼好动，好奇心强，而这首歌曲大树妈妈教师教学反思上周，我们班进行了一堂音乐课，课后，我对这堂课的内容反复的回想，突然就发现，自己又有了一点收获。大树妈妈是一首抒情柔美的儿童歌曲。这首歌曲主要表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小妈妈我爱你第一课时教学反思在音乐教学中，我深深地发现，音乐教学来自于学生的兴趣，要培养学生的音乐学习兴趣，就不能忽视培养学生对音乐本身的兴趣。著名音乐家卡巴列夫斯基说道激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力亲爱的爸爸妈妈教学反思为了让学生能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文。本课教学我设计的教学主问题是为什么萨特说记忆麻雀教学片段反思范文内容摘要教学中，教师引导学生运用朗读抓重点词句等方法理解课文内容，感受小麻雀的孤单无助。再通过句式的对比，感悟具体描写的好处。之后，出示例句，为学生提供练笔机会，鼓励学生把以前积累Whereismycar教学反思我设计的这节课主要是根据小学生好表现爱唱爱演爱讲爱动的特点，因人制宜地激发学生的学习热情，启发学生的想象力和创新意识，以学生运用英语进行情景交际或角色表演为目的而设计的。我班大部分福楼拜家的星期天优秀教学反思本文以简短的篇幅刻画了四位名作家的形象，表现了他们的思想性格特征。写人物怎样抓住肖像特点，如何做到声态并作，从表情写到内心，如何在叙述描写中插入议论抒情，本文都是典范之作。因此确定普罗米修斯盗火优秀教学反思范文普罗米修斯盗火是一篇神话故事，感受普罗米修斯勇敢而富有同期心的形象是本课的教学重点。课堂上我也仅仅围绕文本中的这句话让学生反复朗读，反复体会。学生的想像超出我的预料。体现在两处地方一年级数学的优秀教学反思生活是数学的源泉。起始阶段的数学学习如果离开了学习的生活，更是寸步难行。刚入学儿童的生活是彩色的，游戏童话动物故事不一定是他们生活的全部，也至少占有很大的比例。在认数的教学中，我充四个太阳优秀教学反思四个太阳是小学语文一年级第5单元的一篇课文。作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感