郑和做舟优质课教案

　　教学目标
　　1.认识6生字，3多音字，会写8字，自主积累词语。
　　2.朗读课文，能把郑和做舟的故事讲给别人听。
　　教学重难点
　　教学重点
　　正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。
　　教学难点
　　进一步练习写好左右结构的字。
　　教学过程
　　一、导课
　　今天，我们要学的这篇课文介绍的是谁?做什么呢?
　　二、新授
　　(一)感知课文。随文识字
　　1.自读课文，读完后标画出生字，并把它们读准确。
　　2.小组学习：两个小伙伴为一组，互相读一读。如果你的小伙伴不会读，你要帮助他。
　　3.反馈，读准字音。
　　4.再读课文：把这些生字放回课文中，你还能读准确吗?自己试着再把课文读一遍，把字音读准确。读完后标画自然段。想一想，郑和是谁?课文第几自然段向我们介绍了郑和?
　　(二)整体感知，指导朗读。
　　1.指名读第一自然段：思考，你对郑和有了哪些了解?
　　在反馈的同时指导朗读。
　　2.指导朗读第一句：让大家听出郑和是谁。
　　3.比较朗读第三句：他盼望自己能驾着船去远航。他多么盼望自己也能驾着船去远航啊!
　　4.感悟朗读第四句：他(常常)做些小船玩，还(经常)跑到造船的地方问这问那，把造船的方法记下来。通过括号里的词，你知道了什么?
　　5.朗读本段。郑和是怎么做船的?船做好后又是怎么做的呢?
　　(三)抓住事例，理解感悟。
　　1.指名读课文的二至五自然段。想一想郑和是怎么做船的，船做好后又是怎么做的呢?
　　2.反馈：你从哪儿看出郑和一心一意地造船?指导朗读。读出郑和一心一意造船的语气。他一心一意地造船，常常忘了吃饭和睡觉。没用多少天，他就造出了三十多只小木船。
　　3.小组学习：船造好了，郑和是怎么做的`呢?
　　下面请四个同学为一小组。在小组长的带领下，先齐读课文，然后说一说郑和是怎么做的，最后表演出来。
　　4.采取读、说、演的形式进行汇报。
　　5.表演朗读：郑和高兴得又蹦又跳，嘴里喊着：＂我的船下水啦!!!!我的船下水啦!＂
　　6.第四自然段。你有哪些词语不理解?在朗读中体会＂一本正经＂和＂争先恐后＂的意思，分角色朗读。课件演示：理解＂像一条长龙似的＂。
　　三、练习
　　分角色朗读二至五自然段。
　　四、总结
　　郑和从小就有远大的理想。长大后，郑和曾先后七次下西洋，最远曾达非洲东岸和红海海口，促进了中国和亚非各国的经济、文化交流。
　　五、作业
　　1.学生练习描红、写字。
　　2.朗读课文。
　　六、板书
　　郑和做舟
　　想 做
　　一心一意