教学目标：
　　1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。
　　2．分角色朗读课文。
　　3．会认五个生字。
　　教学重点：
　　自主学习、探究，了解空气的特点和作用。
　　教学难点：
　　了解空气在我们身边的`各个地方，植物、动物的离不开空气。
　　教学准备：
　　课件或录象（出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等）
　　教学时间：一课时。
　　教学过程：
　　一、谈话：
　　前几课我们学习的都是关于科学的课文，了解了电脑棋手、认识了茅以生，知道了达尔文，今天，我们再来学习一篇略读课文。
　　板书课题：空气在哪里
　　二、读课题，质疑：
　　齐读课题：注意＂哪＂字的读音：
　　板书：那、哪，进行区分。
　　再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？
　　使学生了解文章题目不加标题的常识。
　　三、自由读课文
　　1．自学生字，读准字音。
　　2．同桌互相检查。
　　3．自由读课文，整体感知：题目中的问题是谁提出来的？
　　4．熟读课文，进一步感知课文：
　　课件出示：小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？
　　5．自学感悟。
　　四、交流汇报：
　　1．小组交流。
　　2．合作填写表格：
　　空气所在肺里
　　作用供氧气
　　3．总结：空气究竟在哪里？
　　五、分角色朗读课文。
　　1．自愿结合，人数、形式自选。
　　2．练习朗读。
　　3．汇报、评议。
　　六、布置作业：从下列作业中任选一项。
　　1．调查、了解空气在什么地方？有什么作用？
　　2．续写课文。
　　3．设计关于空气的手抄报。

课文影子教学设计课前透视影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁生动形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的手法，把影子形象地说成是小黑狗好朋友，活泼亲切，充满乌鸦喝水的第二课时优秀教学设计一课时要求1讲读24小节，使学生知道乌鸦用什么办法喝到水，教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的方法来解决。2理解到处又很也怎么办一个一个等词语在文中的意思。3用看人教版二年级上册一株紫丁香教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读，背诵课文。2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。认识8个二类生字。3通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师麦哨教学设计教学要求1学会本课8个生字，正确流利有感情地朗读课文。2从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活。3体会作者生动形象的语言。教学重难点重点有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子语文乐园二精品教学设计模板教学目标1自主认读8个四字词语，积累近义词，在练习中进一步渗透近义词的概念。2在读中感悟句子，学习用但是写句子。3充分学习成语故事，知道毛遂自荐的意思。4探究与发现，说说自己的愿望新人教版一年级语文我多想去看看教学设计第一课时教学内容人教版语文第一册102页教学目标1认识13个生字。会写广升足走4个字。2认识2个偏旁心方。3使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4正确流利巨人的花园第一课时教学设计范文学习目标1认识溢允等8个生字。会写溢允墙等12个生字。正确读写洋溢，允许训斥等19个词语。2有感情地朗读课文。3能根据课文描写想象画面，体会快乐应当和大家分享的道理。5抄写喜欢的句交互式电子白板的教学应用反思这几天，我积极参加了德阳市教师研修网站上组织的电子白板培训和微课培训。在这之前我也曾参加过白板培训，但是也只是蜻蜓点水，学了点皮毛，不久就忘记了。在教学中未曾真正加以运用。仔细想来中国孩子的呼声教学设计第一课时教学目标1学习本课生字新词，正确读写，并理解词语。2朗读课文并了解课文的主要内容。教学重难点了解课文主要内容教学过程一导入新课师同学们，在本组前两篇课文的学习中，我们认识了社戏优秀教学设计方案（精选3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的社戏优秀教学设计方案五年级上册植树问题教学设计范文（精选3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的五年级上册植树问题教学设计