《夕阳真美》的教学反思范文
　　刚拿到这篇课文，开始细细品读那会儿，就觉得这篇文章处处有美；再仔细研读时，便又发现它其实不仅是处处有美，更是处处溢美；在课堂教学后，我又逐渐发觉它在处处有美、处处溢美之外，还能够处处留美！因此我就将＂处处有美＂、＂处处溢美＂、＂处处留美＂这三点作为自己这堂课的目标。
　　在安排教学时，我先通过三幅简笔画来帮学生理清课文的大体思路：西斜——往下沉——西山的背后，再用课件来创设一个美的意境，让学生们在意境的感染和熏陶下组织学习。而整个学习过程就如在欣赏一幅幅美景，等到欣赏完天空、西山、云彩、霞光，课文也学得差不多了。而后我再通过几次说话训练，渗透进爷爷奶奶幸福的晚年生活。最后，再由文本推向生活，配以悠扬动听的音乐欣赏了日本富士山、黄山奇松、黄果树瀑布和香山红枫等大好风光。
　　正因为这篇课文里，美无处不在，所以我也尽力将它的美毫无保留地交还给学生，甚至将这份美放大到整个自然。整节课以一个＂美＂字贯穿始终，＂处处有美＂这一点很好把握。
　　而处理＂处处溢美＂时，我还是花了一点心思的，在一些美字美词的理解体会中尤其明显，如：＂连绵起伏＂是让学生结合图文，动手比划来理解的；＂披＂和＂染＂是通过教师的描述来引导体会的；＂满面红光＂是组织学生说话来挖掘其内涵的……不过，通过教师的努力，学生能感受到夕阳带给天空、西山、云彩、霞光的美是充溢的，在大自然中领略到的美也是无与伦比的。因此，＂处处溢美＂这一点做得也还算不错。
　　最难把握的.是＂处处留美＂，在这里，＂处处＂不仅指文章本身的每一处，更上升为整个课堂的每一处。美不仅要留在课堂的每一个地方，更要铭刻在每一个人心中。可能由于个人经验和专业素养的不足，在这点上做得还不到位，特别是在对学生的评价激励方面，尤为突出。自己也觉得评价到后来，有些词穷了，相信如果在这方面有所改进的话，学生心中留住的美一定更多！

关于微课教学反思篇一微课教学反思在上这节课之前，我让学生做了预习工作，可是真正让学生自己动手做起来时，却出现了许许多多的问题。下面是我上完课后所总结的一些经验和教训。首先，学生对于实验的心理准备工角直角的初步认识教学反思范文我上课的内容是人教版二年级上册第三单元角的初步认识的第二课时，直角的初步认识。我设定的教学目标是1通过看一看找一找画一画折一折等活动，初步认识直角，学会用三角尺的直角判断直角和画直音乐识谱教学反思范文识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学音乐这短短的半年时间，便有着这样的深刻的体会学校音乐重视识谱教育，但学生最没有兴趣，最弱的也是识唱简谱。对于音乐识谱教学，本人根据自己的教学，关于草原的教学反思范文草原这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像，在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含乌塔教学案例反思作文一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘乌塔。这是我们的第七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的梳羊角辫的小姑娘教学反思我在课堂上引导学生在自学小组讨论后初步形成了对文字意义的个性解读。通过集体交流，使学生借助重点词句表达了对小姑娘是怎样一个人的认识。但这里的认识有孤立和联系之分。如从您请您等词中感看图写话的课堂教学反思1992年，我从家乡转来深圳读书。参加转学考试时，语文最后一道题就是看图写话，我没学过看图写话，懵了，因此，作文0分。虽然后来我的作文大多被作为范文，但是对看图写话确实是不太喜欢的成正比例的量的教学反思成正比例的量是人教版六年级下册中的一个内容，是在学生学习了比例的意义和基本性质之后的一个内容，通过学习，使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量，并初步了解表示成正比例的量的一年级610的认识和加减法优秀教学反思在教学中，我注重对学生进行用数学过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义重视学生亲身经历观察画面理解画面内容选择有用条件和恰当的方法计算的过程，以此让学生获得运用数学知识解决中班活动各种各样的水果主要领域科学相关领域社会语言艺术活动背景我喜欢吃香蕉。它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。我最喜欢吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用绳子把它串成项链，可爱的地球教学反思范文初一（上）第七单元地球，我们的家园所选取的文章基本是一些科技小品文报告文学等等。在备课的时候，我就把重点放在文体的分析上。因为在中考现代文阅读中，一题就是有关说明文的阅读。比如，科