学习单韵母aoe的老师教案

　　同学们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。下面给大家分享的是学习单韵母a o e的老师教案，供参考。
　　一、教材分析
　　本课包括三部分内容。
　　第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。
　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音＂啊＂提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音＂喔＂提示o的音。一只鹅在水上游，＂鹅＂提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
　　第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。
　　第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。
　　a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
　　二、教学要求
　　1 学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
　　2 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。
　　3 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
　　三、教学准备
　　配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。
　　四、课时安排：2课时。
　　五、教学过程
　　第一课时
　　一、教学目标
　　(一)学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
　　(二)认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的.音。
　　二、教学重点、难点
　　(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
　　(二)读准韵母的二声和三声是难点。
　　三、教学过程
　　(一)明确学习目的，激发学习兴趣
　　1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习品学网、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
　　2、教读儿歌：
　　汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
　　3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲)，激发学习兴趣。
　　(二)学习单韵母a
　　1 看图引出单韵母a，板书＂a＂。
　　2 教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中口形不能变动。
　　学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助＂啊＂读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，＂张大嘴巴aaa。
　　3 再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。
　　4 学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习(开小火车，指名读)。
　　(三)学习单韵母o(方法同上) 注意教发o音时，讲要领，做示范。
　　发＂o＂音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把＂喔喔＂的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o
　　(四)学习单韵母e(方法同上)
　　注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声＂e＂，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。
　　(五)小结
　　教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
　　1＂张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。＂要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
　　2 跟着老师读儿歌。
　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。
　　太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。
　　清清池塘一只鹅，水中倒影eee。
　　3 跟着老师读一读，说一说。
　　(六)学习声调
　　1 认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
　　＂-＂是第一声，＂/＂是第二声，＂ˇ＂是第三声，＂＂是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 看图上小汽车的走势，＂汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。＂。 2 练习读a、o、e的四声。
　　(1)顺序读，变序读。
　　(2)二、三声对比读。
　　á—ǎó—ǒ—ě
　　(3)联系日常生活，教师引导用带调的a、o、e组词。
　　ā阿姨好! á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊，伟大的祖国!
　　ō噢，我懂了。ó哦，是这样吗? ò哦!我明白了。
　　飞蛾额头ě恶心饿了凶恶
　　(七)巩固练习。
　　1.教师领读课文，学生自读课文。
　　2.让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。
　　3.读带调韵母，自读，指名读。
　　(八)小结：