四年级语文谁打电话的时间长教学反思反思整个教学过程，我认为课堂上教师要关注学生的思维，学生不但能掌握解题的方法，而且思维也能得到发展。1关注学生的思维。学习是一种独立的。心智活动，教师无法代替学生的学习。没有学生的我的伯父鲁迅先生课堂教学反思范文我的伯父鲁迅先生是一篇精读课文。课文用倒叙的方法记叙了悼念伯父谈水浒传谈碰壁救助车夫关心女佣这五件事，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，告诉我们伯父是一个爱憎分明唯一的听众课堂教学反思范文在我校同课异构主题教研如火如荼地拉开序幕之际，我们六年段确立了唯一的听众作为研究课题，并展开集体备课，深入讨论。这种形式的教研，我们都有同感，既能取长补短发现问题又能发扬个性发现亮小小的船的教学反思范文我根据一年级小朋友的认知特点，以说说读读唱唱演演画画为这节课的主要线索，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上月亮船，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自香甜的水果课堂教学反思范文教学实例师刚才我们一起了解了一些水果的特征和捏橡皮泥的方法。下面就以四人为小组合作完成一盘香甜的水果去参加水果大会。学生的热情很高，纷纷寻找自己的伙伴开始作业。我下去巡视辅导，大约精选一年级语文的教学反思篇一一年级语文教学反思这一学期我担任了一年级语文教学工作，刚刚接到这个班，发现这个班学生纪律不是很好，这个年级刚分了班，原班有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当小学数学分苹果教学反思1创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为分苹果发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。2新课标倡导学生的数学学习必须最新春天的盛会教学反思品德与生活这门课程是在新一轮国家基础教育课程改革中产生的一门新的综合课程，它是在对我国小学低年级原有思想品德课程自然（或科学）课程社会课程和活动课程等进行高度整合的基础上产生的课程声音是怎样传播的教学反思教学目标1通过观察描述，理解声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。2借助实验和想象，探究声音在不同物体中的传播情况。3愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享高三数学学科的教学反思范文高三数学利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以基础无处不在的能量教学反思范文在进行教学本课的时候，我首先出示一根铁丝，问道我这里有根铁丝，同学生们看看我将它对折20次，然后放到蜡烛上。学生观察后，发现有个小坑。怎样回事呢？学生很快得知了原来是融化了蜡烛。这