课文可贵的沉默的优秀教案

　　教学目标：
　　1、认识本课蕴、瞥、拙三个生字。
　　2、积累本可好词、好句，并通过词语和句子理解课文。
　　教学重点：
　　体会孩子们情绪的变化，了解用什么样的方式付出爱。
　　教学难点：
　　领会为什么说沉默是可贵的？
　　教具准备：
　　生字卡片、图片
　　教学过程：
　　一、揭示课题、导入新课
　　1、板书课题
　　2、揭示课题：谁说说什么叫沉默？
　　3、谈话：今天这节课我们就来了解为什么说沉默是可贵的。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、认识生字
　　（1）出示生字
　　（2）指读、领读、组词、理解意思、
　　2、谈话：通过预习我们知道，这篇课文中老师和同学们在谈论什么事？
　　3、学生默读课文
　　谈话：在谈论过程中，沉默之前和沉默之后课堂上是怎样的景象呢？请同学们默读课文用一个词或一个句子概括出来。
　　4、板书：热闹沉默热闹
　　三、借助插图，导读感悟
　　1、创设情景，引读19自然段
　　2、积累词语
　　（1）自由读19自然段用画出可以表现课堂上特别热闹的词和句子。
　　（2）汇报
　　（3）摘抄好词、好句。
　　3、观察插图，指导朗读
　　（1）看看图中得小朋友在干什么？
　　（2）这幅图画得是第几自然段？
　　（3）图中的小朋友一个个神气十足，读第8自然段谁能读出神气十足的语气？
　　（4）指名读
　　（5）老师点数了，15、16、17越点越多，越点越兴奋，声音越来越响亮读的时候声音要怎样？
　　（6）指名读
　　4、谈话：热闹之后的课堂是怎样的景象呢？
　　5、教师引读1115自然段
　　6、自由读，四人小组讨论：
　　（1）同学们什么沉默了？
　　（2）哪些词语和句子表现出同学们很沉默？用画下来。
　　7、积累词语
　　（1）汇报。
　　（2）体验1分钟有多长。
　　（3）摘抄好词、好句。
　　8、指导朗读
　　（1）谈话：选你喜欢的句子或自然段读出沉默的语气。
　　（2）自由读
　　（3）指名读
　　9、小结：
　　老师知道你们已经会感受爱了，这还不够，我想去寻找蕴藏在你们心灵深处的极为珍贵的东西，同学们意识到父母平时为我们的付出，也想为父母做些什么，这就是寻找蕴藏在你们心灵深处的极为珍贵的东西。
　　10、谈话：
　　沉默后的.课堂又变得热闹起来，自由读读看，折合沉默前的热闹有什么不一样？
　　11、你还有什么更好的办法表达你的爱？
　　12、齐读17自然段。想：这些孩子对父母做了些什么？
　　13、引述16自然段。
　　四、拓展
　　1、你有什么收获？
　　2、还可以向谁表达你的爱？
　　3、教师小结：
　　其实不是生日的时候，你也可以用一个眼神、一个动作、一句温暖的话、向父母表达你的爱。当然，不光是父母，每一个值得你爱的人，你都可以关心他们、爱他们。
　　4、想想还可以把爱送给谁？
　　五、教师小结：
　　我真快活，同学们从沉默中懂得要回报父母关爱他人，所以老师觉得今天这堂课上的沉默是可贵的。下课就把你的爱送给你身边的人吧。