1、关于教学目标
　　本次课的教学目标是发展学生的语言能力，因此围绕读、品、仿、背来展开，重点在品和仿，难点也是品和仿。
　　2、关于小组合作
　　采用小组合作的学习形式，是因为条件基本具备，因为三班刚排完桌。这时采用小组合作不会流于形式。采用小组合作也是突破重难点的需要，通过合作可以降低问题难度。
　　3、关于教学思路
　　本节课力求思路清晰，目标明确，问题设置呈阶梯状，力求扎实，稳妥，让学生有实实在在的收获。
　　4、关于预设和生成
　　课前已预料到学生会紧张，因此提前准备了缓解学生紧张情绪的环节。学生在课堂上遇到的所有问题，在备课时都充分想了一遍，以防万一。就生成来看，学生主动生成不够，这直接与阅读水平有关。
　　5、关于学生接受情况
　　我会读50﹪，我会品30﹪，我会仿20﹪，我会背80﹪。
　　6、关于缺点和不足
　　（1）我会读这一环节本末倒置。朗读技巧是为情感表达服务的.，情感调动起来了，技巧就不是问题。过于追求技巧显得粗暴野蛮。
　　（2）我会品这一环节束缚学生思想。不能简单地将答题套 路教授给学生，这样会死板，束缚学生思想。这一环节该先放后收，更符合教学规律。
　　（3）我会仿这一环节缺乏个体指导。教师应针对一两个学生，在课堂上指导，使学生有一定提高才成。
　　（4）我会背这一环节时间不够。因为时间原因，并没有完全达到全部背诵的目的。最理想的时间安排是5分钟，3个人。
　　（5）就整节课来讲，缺乏一种人文性。过于追求技巧，学生缺少精神收获。

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